|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 学校名称(公章): | 文登南海高级中学 |
| 联系电话: | 0631-8963556 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 学校类别: | 普通高中 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 教学班总数: | 小学 | 0 | 个; | 初中 | 0 | 个; | 高中 | 37 | 个; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 在校学生总数: | 小学 | 0 | 个; | 初中 | 0 | 个; | 高中 | 1717 | 个; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 专任教师总数: | 小学 | 0 | 个; | 初中 | 0 | 个; | 高中 | 12 | 个; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术课程
(30分) | 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 | 音乐(课时/周) | 1 | 30 |
|
|
美术(课时/周) | 1 |
综合艺术(课时/周) | 1 |
地方/学校艺术课程(课时/周) | 1 |
列出地方/学校艺术课程名称 | 《书法》、《南海之声》 |
|
艺术活动
(20分) | 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次(场/年) | 1/年 | 18 | 1,校园文化艺术文化环境还不够。2，由于收生大部分来自农村，有些学生及家长思想觉悟不够对学校组织社团或活动小组参与积极性不高。。 | 1，加强校园文化建设，充分利用校园、教室、走廊、宣传栏的建设。2，加强宣传教育，解决个别学生或家长的思想认识，利用丰富多彩的校园社兴趣小组活动引领学生认识艺术活动对自身成长的重要性。 |
|
每周开展艺术活动频次(次/周) | 3-4/周 |
|
校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个) | 5个 |
|
列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等) | 合唱、器乐、舞蹈、美术、书法 |
|
|
艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%) | 100% |
校园文化艺术环境基本情况 | 学校配设专用艺术教学楼4781平方米，有专用艺术教室29个涵盖琴房、舞蹈教室、合唱排练室、排练厅、中国画教室、书法教室、素描色彩教室等，配备钢琴、合成器、架子鼓、电子绘画板等各类艺术器材，充分满足了艺术课堂教学和课外活动的需要。 |
|
艺术教师
(20分) | 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 | 艺术教师总数 | 12 | 专任 | 12 | 音乐 | 6 | 20 |
|
|
|
美术 | 6 |
兼职 | 0 |
其它 | 0 |
|
艺术教师生师比 | 143 | :1 |
教学班数与艺术教师配备比例 | 音乐学科 | 6 | :1 |
美术学科 | 6 | :1 |
艺术教师平均周课时(课时/周) | 12 |
艺术教师缺额数(人) |
|
本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人) | 12 |
条件保障
(20分) | 设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。 | 艺术专用教室/活动室(个) |
| 音乐(个) | 19 | 20 |
|
|
|
美术(个) | 7 |
|
其它(个) |
|
|
列出艺术专用教室/活动室名称 | 琴房10个、合唱教室2个、大排练厅1个、舞蹈排练厅2个、音乐教室3个、器乐活动教室1个、美术教室6个、书法教室1个、美术器材室2个、舞蹈服装室1个、音乐器材室2个 |
艺术场馆(个) | 1 | 面积(㎡) | 4781 |
|
列出艺术场馆名称 | 艺术楼 |
是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材 | 是 |
|
特色发展
(10分) | 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | 列举学校艺术教育特色发展成果 | 由于长期对艺术教育工作的重视与努力，近三年来学校的艺术教育工作得到了很大的发展，也取得了一定的成绩。合唱和书法逐步被打造为学校的优秀文化艺术传承项目，全面向师生普及，并以此为抓手，大力发展学生的艺术特长，加强艺术社团建设，丰富课外艺术活动，促进了学校艺术教育水平的整体提高。组织教师带领学生积极参加上级部门组织的各类音美比赛，刘小夫老师指导的器乐古筝三重奏《春到湘江》在文登区艺术展演二等奖，张亮老师指导的舞蹈《奋斗中国梦》在文登中小学展演中获得一等奖。刘文明老师指导的朗诵获得二等奖。王小金、丛丽炎、于华美老师代表文登参加威海组织的教师基本功并获奖，其中于华美老师代表威海参加省基本功比赛荣获全能三等奖。于华美指导的书法学生参加威海市艺术展演获得一等奖并获得优秀实践教学成果奖。王小金美术作品《绿水青山就是金山银山》代表威海市参加山东省美术教师绘画作品展并获奖。王小金、丛学进、于华美、徐志霞、刘文明、隋军智、张亮、李涛等老师都次参加省、市、区的各类比赛并获得优异成绩。 | 7 | 由于我校是为普通高中，高考升学压力大，有些艺术活动还没有大规模全面展开，对民间艺术的开发还不够充分。 | 通过大力宣传、加强地方传统文化艺术资源的挖掘，形成艺术教育发展特色。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
学生艺术素质测评
(加分10分) | 认真组织实施学生艺术素质测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学年 | 2014 | 10 |
|
|
本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%) | 100% |
|
本学年学生艺术素质测评结果 | 成绩 | 上学期 | 下学期 |
优秀(%) | 35% | 30% |
|
良好(%) | 40% | 40% |
|
合格(%) | 25% | 30% |
|
不合格(%) |
|
|
|
自评结果 | 总分 | 105 | 等级 | 优秀 |
|
| 填报人: | 王小金 |
| 联系电话: | 13573730151 |
| 填报日期: | 2022.6.20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 注：1.请对应自评项目和自评内容进行自评，并认真填写此表。 |
|
|
|
| 2.艺术教师生师比、配备情况、缺额情况、培训情况均以艺术专任教师数量为基数填报。 |
|
| 3.艺术教师配备标准：城镇小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科6:1，美术学科7:1；农村小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科7:1，美术学科8:1。初中教学班数与音乐、美术学科教师配备的参考比例均为10:1。普通高中、中等职业技术学校教师配备，参照初中配备。 |
|
| 4.90分以上为优秀，75—89分为良好，60—74分为合格，60分以下为不合格。 |
|
| 5.学校可另附自评报告。 |
|
