教学活动

泽头小学开展白板培训智慧课堂活动

为了让青年教师能够更加熟练地使用希沃白板，提升教师利用希沃系统进行备课和上课的水平，学期初，泽头小学组织了任课教师希沃白板培训活动。此次培训吕雪峰老师针对希沃白板的使用方法和备课功能进行讲授。在他的精心讲解下，教师对希沃白板有了全新的认识和理解，进一步提升了课堂教学与信息化技术整合的能力。

活动之后教师分享了自己的培训感悟。在培训的过程中吕老师耐心地一点一点地讲授白板的使用，通过学习，我发现白板教学确实有它的优点。学生可以随时上白板进行操作，就像以前用粉笔在黑板上操作一样简单；交互电子白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节，这有助于教师在课后进行总结或反思，也可以在集体活动中进行交流反馈。白板的屏幕批注，给白板提供方便的书写和绘画功能，运用于美术学科，可以实现学生边思考边想象边画的学习方式，运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。

班主任线上线下赋能成长——文登区泽头小学开展2022年暑期班主任培训活动

班主任工作是学校教育教学工作的灵魂，是学校德育工作的重中之重。为进一步提高班主任教师的师德修养和育人能力，7月6日，文登区泽头小学依托山东省教师继续教育网，正式启动班主任暑期培训活动。我校4位领导和6名班主任教师参加了本次活动，以提高班主任教师的职业道德修养和思想政治素养、提升班主任立德树人能力水平为目标，坚持问题导向，坚持理论引领与教育实践相结合，以在线学习和线下研讨相结合的方式，组织小学班主任完成不少于 30 学时为期一周的全员培训。全面推动班主任队伍建设，促进基础教育高质量发展。

下午的线下研讨同样精彩。班主任教师们纷纷表示：这样的讲座和研讨，厚植于专业成长理论基础，穿插典型教育案例的多维解决路径，深度融合了班主任实践经验与反思成长，犹如清风甘露，解暑热，助成长。

师徒结对传薪火  心手相牵共成长

“一个人能走多远，需看他与谁同行；一个人能有多优秀，要看他有什么人指点。”人的成长都需要长者提携、导师指点，我们教师的成长更是如此。为促进青年教师能够尽快成长，建设一支高质量的教师队伍，文登区泽头小学举行“师徒结对传薪火 心手相牵共成长办法”师徒结对活动。

为推进“双减”背景下我校高品质课堂的打造，发挥骨干教师的引领与示范作用，提高广大教师教育教学水平与能力，各学科利用大教研时间组织骨干教师示范课活动。每一节示范课重在落实“目标、评价、教学一致性”和“问题化学习”教学理念，启发广大教师用问题驱动课堂，基于问题情境引领学生发现知识、掌握技能、学会思考，促进学生的深度学习。

靡不有初，鲜克有终。“师徒结对”关键不在于形式，而在于行动、在于内容，关键在于我们能把小事做实，把细节做精，把每个脚印踏得实在，这样生命的种子就能长成参天大树。

泽头小学开展推门听课课堂打磨活动

课堂中如何落实常规，是许多老师尤其是青年教师所面临的难题。为了帮助青年教师快速成长，学校多次组织领导团队分组进行推门听课、师徒研课、课例打磨活动。“推门听课”在不通知授课人、不通知授课班级的情况下，了解青年教师“原生态”下的课堂教学情况；课后，学校再组织听课教师协同所属师傅就教材内容、课堂设计、师生互动等方面认真地与青年教师进行面对面交流评课、研课；每月学校定期组织一次课例打磨，要求每位教师执教一节精品课。通过多种形式的听课、磨课，青年教师对教材的把握、课堂的应急处理等都有了一定的提高。

教学计划

一、指导思想:

本学期我校的教学工作以义教会精神为指导，以课程改革为主线，以课堂教学为主阵地，以全面提高教师业务和综合素质为切入口，以教学方式转变为突破口，不断探索以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育模式，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，促进学生全面、健康、和谐发展，全面提高教学质量。

二、工作要点:

本学期，以提高课堂教学效率为目的向课堂要质量，加强教学过程的教学评价，注重学生的整体素质提高，全面深化课堂教学改革，推进“目标—评价—教学一致性”、“问题化学习”教学模式向纵深发展。立足我校教育发展的实际深入开展教学研究，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，力争取得新突破。

三、具体措施

(—)加强岗位培训，大力提高教师业务水平

1、进一步加强骨干教师的培养和管理工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。

本学期结合我校师资实际加强骨干教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，开展青蓝工程，与薄弱教师接对，使所有教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、努力转变教师工作观念

本学期将结合我校教师当前的实际素质继续加强教师的政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染激发教师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表尽心奉献的意识，并溶入到具体的日常教学当中去，真正实现关注每一个学生的发展全面提高教师的修养，完善爱岗敬业的形象。

3、强化教师的业务学习，完善自身素质

本学期我校将大力开展学习课改新理念的活动，利用每次集中学习时间研讨。同时鼓励教师积极参加上级组织的教研、培训活动，参加培训的教师必须认真做好笔记。

4、网络化教学反思活动

要求教师每月将自己的教学反思上传至学校邮箱，同时鼓励教师进行同伴之间的互相浏览，做到资源共享，共同促进。

(二)细化教学常规管理

1、加强教学常规管理。开学初结合义教会内容对教师工作提出明确的要求，并研讨制定出适度的量化考评细则，并在日常的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合坚持每月的全面业务教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。本学期对教师上课情兄采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

2、做好教学质量提高跟踪检测。

学期初召开教师研讨会，结合上年度考试情况反思上学期的教育教学存在的问题，和家长及时沟通力争实现教育共识，并制定相应的量化管理制度进行跟踪分析，对薄弱年级学科进行必要跟踪调查指导。

本学期数学、语文、英语学科自行对学生的学习成绩进行相应的评价，每月一次，并做好质量分析，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。

3、努力做好培优转差的工作，促进教育教学质量的整体提升

学期初对每班学生的状况进行统一摸排，结合成绩单把相对成绩落后的学生调查出来，任教教师要制定相应的转化策略方案，并有针对性的作业布置。对转化后进生的先进教师进行考评的加分和适当的表彰。

4、加强体育卫生工作的开展。本学期坚持每天的大课间活动并自编体能操。督促两操按时进行，学校将于十月份举行一次队列队形比赛，增强学生的团队意识和班级凝聚力。认真组织开展符合学校实际的体育活动，同时加强器材的管理，从学校实际出发，精心组织开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，做好防病、治病工作，结合当前严重的流感疫情，定期对学生健康情兄进行检测坚持晨检制度，发现问题及时上报并采取相应的解决措施。

(三)深化教学研究工作，进一步提高课堂效率

本学期要组织教师做好第十届小专题的结题工作，做好十四五课题申报工作，力争使小专题研究服务于课堂教学，从而提升课堂教学水平。

(四)深化学生、教师课堂考核机制

1、完成学生课堂评价机制

学生的课堂评价作为对学生学习效率的重要体现，学校将制定出详细可行，便于操作的学生课堂表现评价细则，从而激励学生在课堂上勇于展现自身的综合能力，激发学生学习欲望。并将学生的表现逐月进行班内公示，在期末全校大会上对优秀学生进行公开表彰。

2、分学科完成教师的课堂教学评价细则。教师的课堂要基于“目标—评价—教学一致性”、“问题化学习”课堂教学模式进行完善和充实，学校制定的课堂教学教师评价表将作为教师上课考核的依据进行实时打分，力争在本学期全体语数英教师的课堂教学能够过关，改变现在的课堂教学现状。

三、各月份工作安排

九月份:

1、制定学校教学计划。

2、制定习惯养成实施方案。

3、小专题结题与实践研究工作。

4、课堂教学相关制度制定和落实。

5、新岗教师培训

6、参加各学科学科会

7、全体教师教学反思上交

8、名优生筛选及培训

9、制定薄弱学科抓促方案、薄弱学科教师制定培优补差辅导计划

10、制定习作训练计划和奥数培训计划

11、制定青年教师订单式培养专业化成长实施方案

12、青年教师制定个人专业成长规划

13、制定双减工作实施方案

14、开展课后服务工作

15、教学常规检查、反馈

十月份:

1、听课周启动。

2、青年教师、转科教师展示课活动。

3、青年教师优质课比赛。

4、全体教师教学反思上交。

5、班级习惯养成评比

6、校级习惯养成集中展示。

7、名优生培养

8、空中课堂参加伙伴校集体教研

9、迎接视导检查

10、教学常规检查

十—月份:

1、学生现场作文比赛。

2、学生口算比赛。

3、学生硬笔字比赛。

4、班级管理经验交流。

5、队列队形比赛。

6、教学常规检查

十二月份:

1、青年教师课堂展示

2、青年教师读书交流。

3、教师粉笔字展示活动

4、教学常规检查

元月份:

1、期末总复习

2、制定学期工作总结。

3、教学常规检查。

4、整理相关资料。