一、工作指导思想

为了更好得落实《威海市文登区教育和体育局“文登学子6+4体质提升行动”实施方案》，全面提升我校学生的体质水平，在以“健康第一”的理念下，结合我校运动特色、场地、器材、学生人数、学生运动喜好、教师情况等诸多实际因素，以丰富多彩的活动实现“勤学致博，笃行达雅”的育人目标。

二、重点任务

（一）体育课。

体育课是体育教师、学校体育教育的主阵地。体育课堂教学质量是学生掌握运动技能、提升锻炼兴趣、发展体能、提高身体综合素质的重要保障。学校每学期根据教研中心的要求对非笔试的内容进行测试，对体育课堂的教学质量监督。

1.开设特色篮球课。在每班每周三节（一二年级四节）的体育课中，调整一节为体育篮球课。在体育篮球课中，依据学生不同学段特点，根据学校创设的篮球教材，系统性、一体化得锻炼学生的篮球技能，保证学生小学阶段掌握一项运动技能。

2.丰富教学内容。体育课教学内容以我区在《文登区义务教育学段艺术与体育学科教学质量评价实施细则》（以下简称细则）内所规定的运动技能和运动能力项目为主，依据《国家学生体质健康标准(2014年修订)》进行适当补充。每节课要教授1个新授内容，复习2-3个已学内容，增加课堂容量，确保学生“技能+体能”全面发展。

3.提高练习密度。课堂教学中，要根据教学内容，积极挖掘教学策略，吸引学生积极参与；教师要合理组织，精讲多练，提高学生的练习密度，保证每节课的练习密度达到60%以上。                                                

4.增强运动负荷。课堂教学中，要重视运动负荷的提升，即保证一定负荷的运动量和运动强度。每节课保证平均心率140-160次/分。

6.设计两个课课练——队列课课练、体能课课练。每节课堂要保证2-4分钟的队列课课练，6-8分钟的体能课课练。 

6.完成目标。要建立“学练赛”的课堂教学体系，让学生能够学会锻炼技能，使用多样手段勤奋练习，组织达标比赛，促进学生课堂学习目标高效达成。

7.保证课堂安全。课堂教学中，要根据教学内容、场地器材、教学组织等因素，全面关注学生课堂安全，同时还要对学生进行相关的安全教育，提升学生的安全意识。

（二）早操。

我校决定自今年9月起组织早到校学生进行自主晨练活动，学生7：20以后可进入校园（不准进入教学楼）自主选择进行自己喜欢的体育活动。

（三）课间操、课外体育活动。

1.特色篮球操。

继续坚持教育面向全体学生的原则，阳光体育大课间要求每位学生都要参与其中。学校定期组织篮球操比赛，提高球操质量。

2.开发校园足球校本课程。

学校根据实际情况因地制宜，开发足球校本课程，建立健全校园足球教学体系，将足球纳入学校体育教学质量评价的内容。学校将充分利用校外专业足球教练员资源，将资源引进学校，指导校园足球课程的建设，从根基着手，将一二年级学生作为重点培养对象，注重足球运动兴趣的开发，为终身足球运动奠定基础。

（四）眼保健操。

1.建章立制。建立校领导、班主任、校医（保健教师）、任课教师、家长代表等为一体的视力健康管理队伍，提高学校、家庭对规范护眼操的重视程度。将护眼操各项评比考核和“近视三率”评比结果纳入班级考核管理，提高学生护眼操和近视防控工作在班级考核管理中所占分值，引起学生、家长老师的高度重视。

2.加强宣传。积极做好学生用眼卫生和预防近视的宣传教育，每学期邀请专业人士对学生进行用眼知识讲座，班主任体育教师对学生进行眼保健操培训。

3.确保质量。每天上午第二节课后、下午第二节课各做1次眼保健操，德育室加强对眼操的检查，确保眼操落到实处。学期初始阶段，学校组织开展眼保健操比赛，并对结果进行公示，发现问题并及时解决问题，确保学生护眼行动规范有效。

（五）校外体育锻炼。

1.体育家庭作业。结合学校开展的博雅学子“每日读练”活动，体育教师要根据非笔试内容结合体质检测内容，合理布置相关体育家庭作业，保证学生锻炼习惯和锻炼效果的延续，并定期组织比赛检验其效果。

2.家校合作。鼓励学生家长陪同孩子一起参加校外体育锻炼，科学安排孩子膳食营养，减少电子产品使用时间，保证充足睡眠时间。

三、工作措施

(一）强化技能+体能，开设特色课程。

1.特色篮球课。

篮球技能是我校学生需要掌握的一项体育技能，为实现篮球技能的全面普及，学校在常规体育课中开辟一节篮球特色课。篮球特色课程的开辟，促进了学校篮球运动的蓬勃开展和学生篮球技能的迅速提高.学校篮球队连年在省市级比赛中获得佳绩。

2.音乐进课堂。

为了充分调动学生课堂学练的积极性，降低体育锻炼的枯燥性，体育教师在课堂练习中带入音乐元素，让学生听音乐而动，听音乐而练。

（二）结合信用+比赛，开展体育竞赛。

1.篮球特色周活动。

每年举行“WFBA”篮球特色周活动，开展一系列的篮球活动。篮球周活动还包括全员参与的篮球操，提高学校整体篮球活动质量。

2.多样比赛齐开展。

学校将积极举行春季、秋季趣味运动会，组织队列广播操比赛、跳绳比赛、仰卧起坐比赛等，充分调动学生参与体育运动的积极性，提升身体素质，培养学生良好的道德素养和团队精神。

3.体质测试达标评展。

体质健康达标测试分两个阶段进行，第一阶段：体育教师按教学要求对任教的学生进行达标检测，将测试结果上传班级QQ群，向家长通报每位同学的测试结果；第二阶段：由教导处组织检查小组监督，把体质监测项目与我校传统项目相结合，随机抽测两项，由执教教师从任课班级中抽签确定抽测班级，全员进行测试。

（三）优化设备+待遇，保障教师动力。

1.培养青年骨干教师力量。

学校专职体育教师8名，50岁以上1名，40岁—50岁3名，40岁—30岁2名，30岁以下2名，整体教师配备呈年轻化。而年轻教师有活力、有思想，但一些专业能力和经验较欠缺，在从学校到区市等各级培训或学习中，将重点委派青年教师学习为主，增强他们的体育教学和课余训练能力。

2.改善体育教师工作评价。

学校将专职体育教师承担的课外体育活动、运动队训练、体育竞赛活动、学生体质健康测试等工作，进行千分考核赋分。

四、改进措施

1.加强组织领导。

建立以校长为组长，副校长为副组长领导小组，带领学校中层领导和体育团队成员共同制动方案政策、组织实施、考核评价等过程。

2.建立工作机制。

学校将每一项行动方案中的内容进行细化分工，体育课堂由体育教研组长负责，大课间和课外体育活动由教导主任负责，眼保健操由德育主任负责，校外体育锻炼由教导副主任负责。整个行动都以保障学生体质提升为最终目标，加强过程管理，确保行动落到实处。

3.配齐教学设施，保证经费投入。

学校对教学楼、操场进行了整修和文化打造；在体育、音乐、美术器材配备、服装道具更新等方面进一步加大投入力度，为课程的实施、特色活动开展和学生社团活动提供了有效保障。