在教研中心和学校的共同努力下，我校的科研工作扎实推行。现从四个方面对本学期工作做如下总结：

一、教育科研管理工作

常态化、规范化、精细化的教科研管理是学校教育科研工作顺利开展的长效保障。在推动学校持续创新特色发展的过程中，我们的教育科研管理主要从如下几方面开展：

(一）健全组织体系，重视制度建设。

首先，学校构建树状组织结构，成立由校长（宋文胜校长）任组长的科研工作领导小组，确定一位副校长（陈玉金副校长）负责科研总体部署，安排一名副主任（于玲副主任）负责科研具体工作，各学科分别设置了一名中层干部负责本学科科研活动的日常开展。其次，学校坚持制度先行策略，每学期初，举办科研领导论坛，研讨本学年的科研计划并将计划纳入到学校整体工作安排之中；同时完善《科研考核制度》，采取激励机制，以此调动教师科研积极性。

（二）构建工作板块，实现联合管理。

为加强对教育科研的管理，学校构建网状工作板块。第一板块为教研组，要求其做到“研”有计划，“研”抓落实，“研”有总结，由学科领导督促；第二板块为备课组，要求其定期开展学习、备课、上课、议课、经验总结等交流活动，由年级领导督促；第三板块为课题组，要求其做到科研活动有流程，阶段工作有记录，材料归档有规范，由科研领导督促。三大板块各有分工，又交叉配合，携手共促学校教育、科研的持续发展。

（三）精细课题研究，提升研究能力。

求真务实是开展教育科研活动的生命线，学校秉持“真课题、真研究”的原则，扎实开展课题研究活动。在课题的实践中，学校引导教师“务实”。科研处督促立项课题组制定活动推进表，定期组织课题负责人交流进展情况，进行宏观调控，让无意识、随意性的空研究逐渐转变成有意识、成系统的实研究。

二、课题研究开展情况

本学期，我校有共有市级课题1个，市级教改项目1个，区级课题4个成功立项。今天我们以市级课题《Nobook虚拟仿真实验在高中物理教学中的应用路径和方式初探》为例，谈谈在课题研究中我们“稳步推进·静待硕果”的具体做法：

（一）前期工作思路

前期我们的研究思路可以概括为五个理念：真材实料、教授引领、全员学习、提升素养、服务高考。

1.真材实料

Nobook虚拟仿真实验本着“真课题、真研究”的原则，在基础年级（高一、高二）每周进行活动，高一级部优先进行。在每次休假的最后一节课，学生以规定题目或自选题目将近期学习的技能进行仿真实验演练或创新，完成作品上交到任课教师那儿，教师选出优秀作品进行课堂展示。

2.教授引领

张继春是哈尔滨工业大学（威海）的物理教授，他擅长信息技术与物理学科的融合教学，在仿真实验的研究上更是颇有造诣。专家授课，既能培训物理教师对仿真实验的应用本领，又能让学生在大学老师的指引下，少走弯路，直达目标，轻松遨游在仿真实验天地中。他的引领，既为高中物理教学提供了新思路，又为课题研究提供了新血液。

3.全员学习

Nobook虚拟仿真实验，它入门起点要求低，且贴近老师的教学场景，遵循学习规律，能更好地创设情境、演示现象、表达原理，这相当于每个学生都拥有自己的“科学探究实验室”，可激发学生学习物理的兴趣。这么优秀的数字化模拟平台值得人人参与学习。考虑到高三年级高考时间紧、压力大等因素，所以虚拟仿真实验平日里仅仅在基础年级开展，新高三年级我们设在暑假里开展学习活动，力争让学校的每一位学子都能学到虚拟仿真实验的精髓，为物理教学锦上添花，为课题研究拓宽广度、深度。

4.提升素养

《普通高中课程标准实验教学实施建议》中，强调“数字实验系统”和“仿真实验”是教育信息化发展的需要，更是学生创新能力培养的重要方法和手段。我们围绕提升物理学科素养和创新能力这一出发点有序开展课堂活动，真正落实了立德树人的根本任务。

5.服务高考

物理教学既要提升学生的综合素质，更要解决学生和家长关心的“高考”话题。所以仿真实验与高考题或复习题的紧密结合就显得至关重要。山东高考连续三年第17题都是三维立体空间的电磁场问题，这是学生畏惧的题型，用仿真实验助力学生构建空间运动轨迹势在必行。当然，山东高考连续三年第18题均为动力学、功能问题等多个知识点杂糅的多情景、多过程的难题，在三维立体电磁场问题练熟练透之后，我们将考虑用仿真实验重点突破这一题型。

（二）阶段研究成果

经过4个月的全方位努力，研究成果层出不穷，成果形式分为两大类，分别为基础年级仿真实验优秀作品和教师作品。

1.学生作品类：

一是学生把平台上已设计好的实验以视频的形式说明使用过程。

二是学生创意设计作品。

下面主要谈谈学生的创意作品。

高一级部的创意作品：与天体运动规律相关的Nobook虚拟仿真实验，其中特别优秀的作品分别为两个天体绕着中心天体做圆周运动和椭圆运动，双星运动等。老师们惊叹学生能用仿真实验把圆周运动与椭圆运动在一个平面内展示出来，而且与物理规律完全吻合。

高二级部的创意作品：没有硬性要求与哪部分知识相关联，学生随性创作，其中特别优秀的作品为高二七班毕家悦同学的《爱与玫瑰》，堪称“神级大作”，把“爱”的符号“心形”图标和“爱”的常见表达方式“玫瑰花”有机融合在一起，老师们能感受到学生设计过程的聪慧，感叹道学生创造潜力无穷，佩服学生能把短视频的精髓操作与物理学科知识的有机融合。

2.教师作品类：

张继春教授为了方便学生上课听讲与实际操作，在百忙中与我校物理教师编写了三本教材《Nobook高中物理仿真创新实验教程》《矩道3D高中物理仿真创新实验教程》《应用仿真软件做高考题》。

所有教师都在课堂上跟着张教授一起学习仿真实验技术，练习仿真实验。其中，徐东珍老师和蒋军帅老师分别做了山东省高考2022年和2021年物理试卷的第18题的仿真实验。

实验教学是托举物理教学的基石，前期课题研究扎实有效、稳步推进，取得了不错的成果，下一步课题研究计划分为暑假和结题前两个时间段安排。

（三）后步研究计划

在暑假期间，张教授为新高三年级开展与高考相关的仿真实验教学研究，为高一新生进行仿真实验入门教育，丰富学生暑假生活，让三个级部的学生都制作创意作品，开学公布比赛结果，激励先进、鼓励后进。从9月份至结题前，计划完成以下三件事：

一是安排部分课题成员给学生上课，张教授做指导顾问。9月份蒋军帅老师，10月份徐东珍老师负责，11月份丛凌燕老师负责，12月份张勇老师负责。

二是开展仿真作品比赛。包括仿真软件在高考题中的应用，仿真实验创意作品比赛、物理学科应用仿真实验研究竞赛题。

三是课题组成员在《威海教育》或其他刊物发表与课题相关的研究论文。

总之，我们各个课题都像此课题一样，立真课题，做真研究，促进教育教学的发展与进步。

三、“教学成果”培育及筹备工作

在接到参与区教学成果培育评选通知后，我校动员广大教师积极参与。我们精心准备了《基于核心素养的高中数学分层教学的策略研究》与《以辩促写—英语辩论与写作融合》两个培育项目参评，最终英语项目冲突重围。我们在项目培育上所做工作及后期努力方向如下：

（一）前期：改革课堂形式

在参与成果培育前，为了适应高考的新趋向，高一科创班的英语进行了教学方式和组织形式的初步改革—辩论和写作融合教学，以锻炼学生的组织能力及表达能力，从而提升英语素养。此阶段，项目侧重解决两个问题，一是如何有效开展逻辑推理与论证的课堂辩论。二是如何提升学生的语言组织和表达能力，达到“以辩促写”的效果。

（二）中期：创新课堂组织

在课堂模式形成后，如何提升学习效率是我们项目组重点关注的点。现阶段，在辩论方面，我们尝试着增加辩论的时间（大约20-30分钟），使辩论内容更深刻；尝试着扩大了辩论范围—不仅包括人与自然，还包括人与自我和人与社会；在写作方面，我们尝试着自主准备或小组合作等多种形式积累词汇，并增加了自我评价环节，充分发挥学生的主观能动性。

（三）后期：形成推广成果

我们计划将完善的授课模式以课堂展示、论文写作等形式进行推广，并在实践中收获更多的经验，在写作中不断反思，使其不断完善。

四、国家级成果推广应用情况

作为国家成果“普通高中育人模式创新及学校转型的实践研究”的实验校，我们在深度解读北京十一学校成果的系列做法上，一直采取“5新”策略促进学校持续、特色发展。本学年在成果应用过程中的具体作法总结如下：

（一）“课程建设”新结构

加强学校特色课程建设，成为我校课程多样化、特色化发展的重要方式。目前，学校的课程建设新结构主要体现在物理学科。本学科开设了四大特色课程——校本理论课程、校本仿真实验课程、校本手动实验课程、校本拔尖课程。

（二）“课堂打造”新思路

探究高效的课堂新模式，是我们育人方式创新的关键。学校一直认真推行教研中心的一系列课堂教学模式。针对“深思能”课堂，学校组织全体教师撰写自我反思、定期开展观摩课、达标课等。针对“金子塔复习备考3.0”，我们聘请专家（王健主任）并按照文件理论学习、课堂实践、总结和反思、再实施和改进的思路稳步推进。在“教历案”“学历案”的推广和使用上，我们采取了“学习”“模仿”“创新”的实施方案，积极在全校范围内推广。所有科任教师重视自身研究学习，重视教学进度、深度和广度，重视学生个性特点，力求打造精品课堂。

（三）“教师成长”新模式

采取多种措施倾力打造一支善教育、精教学、能科研的创新型教师队伍，是我们努力的方向。首先，我们选拔了一批在教学、科研上有突出成绩的人员组建成骨干教师队伍，并定期对其进行“名师讲座”培训。本学年，张玉志、王慧娟、杨秀嫱三位名师从不同角度、不同层面给骨干教师带来丰富的精神食粮。其次，我们组建专班推进青年教师的专业成长。9月，我们召开了青年教师成长启动会，让青年教师明确努力方向；11月，我们召开了青年教师发展推进会，向其赠书，鼓励青年教师积极参加学校组织的“同读一本书”活动；3月，我们召开了青年教师成长论坛，分享收获与感悟，共同学习，共同进步。各类活动的开展，大幅度调动了教师们的科研内驱力。

（四）“基地建设”新征程

为进一步推动学校物理基地的建设，学校不断学习，不断改进。本学期乐步教育有限公司专家在哈工大张继春教授陪同下到我校就Nobook虚拟实验室的使用进行了探讨研究。 学校负责物理仿真实验学习的教师向专家介绍了学生在软件应用方面的学习活动并就平时遇到的问题与专家一起探讨。专家对学校的探索努力给予肯定,针对教师的问题进一步给予技术指导。

（五）“德育教育”新内容

高中学生不仅要有广博的知识，良好的能力，还应具备优秀的品德，健康的心理。本学期，学校的德育教育建设品类多、内容新。我们开展了健康团辅课，围绕《高二生活你在怎么过》《四季有常 静待花开》两个主题，用讲故事的方式，带给学生不一样的体验和感悟，帮助学生形成正确的情感观和人生观。我们举行了“十八绽芳华，青春向未来”2023届高三学生成人礼暨高考誓师大会，激励学生学生立志燃烧岁月，心存感恩，肩负责任迈向新征程。我们邀约几十名家长进校园深入了解学校的办学理念和教育方式，真正实现了家校联手共同培养孩子的教育目标。我们推出了“高考专场讲座”，通过故事分享、亲身体验和理论溯源的方式，从心理学的角度与广大家长进行了探讨。

总之，在育人方式的探索上，我们不断学习，不断创新，从而不断进步，不断提升。    

以上为我校本学期教科研各方面所做的努力，不足之处请领导指正。后期我们会多学、多思、多践，让科研工作更好地为学校的发展、教师的成长、学生的学习服务。

文登新一中

2023年6月16日