一、指导思想

本学期，教导处仍然将“强课提质”作为核心，以课程、课堂、课题研究为引领，改革创新教育教学，促进教师的专业成长。以学生学习习惯养成为突破口，落实学生管理，提高学生综合素养。以加强与规范教学常规工作为主线，不断规范教学行为，营造规范而有序的教学环境，努力提高学校教学质量。

二、工作思路

立足常规、关注课堂、制度管理、科学评价。

三、主要工作目标

1.深化“质量是生命”意识，在保持住优势学科的基础上重点抓好薄弱学科的提升。

2.坚定不移地贯彻好“从最后一名抓起，抓到最后一名为止”策略。

3.大力推行“小组合作”学习，进一步培养学生自主学习的能力，提高课堂学习的效率，实现课堂教学质的变化。

4.加强教学常规检查，做好过程管理，强化常规资料规范化、常态化管理。

5.教师备课重点放在研究学生特点上，加强备课的针对性、实效性。

6.加强集体教研，开展大单元教学研究，让教学资源达到最优化。

7.强化对学生课堂学习态度的管理，要求全员参与课堂教学，不放松任何一个学生的要求。

8.加强对作业设计与实施的研究。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见，加强协作。强化作业布置与批改以及学生书写格式规范化的管理。加强对学生的课堂作业和课外作业的督导检查，提高学生做作业的效率和质量。

9.继续做好问题化教学、目标-评价-教学一致性的深化工作，提升课堂教学效率。

10.做好理化生实验教学工作，确保各科实验顺利进行。

11.创设良好的校园文化和班级文化，在各班营造良好的学习氛围，不断激发学生的学习热情，强化学生良好学习习惯培养。

12.开展丰富多彩的学科活动，培养学生的学科兴趣，陶冶学生情操，全面提高学生能力，各学科要逐步打造并尽快形成自己的名牌活动。

四.主要工作任务与措施

（一）认真分析期末质量检测情况。

各级部分别召开期末检测质量分析会，分析得与失，针对不同情况，制定相应的工作重点以及工作措施，发扬优点，改进不足，力争本学期有更大的进步。

（二）规范教学行为，加强教学常规管理力度。

本学期，教导处工作要以“强课提质”为中心，通过夯实常规、改进课堂、培养习惯等途径进一步提高教学质量。

1.夯实教学常规。

（1）结合教研中心要求，进一步完善并实施《教师教学常规工作量化考核细则》提高教师的质量意识，明确常规工作的重点，重视常规工作的落实，确保减负不减质，提质不增负。

（2）常规资料继续坚持每周一查，提高教师常规资料的质量和有效性，在有效性、针对性上下功夫。将检查重点放在研究学生特点，研究目标计划制定是否合理，教案设计是否科学，教学过程能否体现师生互动，是否体现了学生的主体地位，当堂达标人数的多少等。本学期探究和实施大单元教学，要求各备课组按照学校要求组织落实好。

（3）继续做好学生过程性评价，做好质量监控。抓好作业布置、批改、辅导、评价等环节的管理。教师要按学生的学习情况分层次布置作业，确保优生吃饱，学困生吃好。作业的批改应及时，对学生的辅导要有效。做好优生辅导调研工作，依据调研结果，制定落实相应措施，做好个性化辅导。教师要充分了解这些学生在每一个阶段的学习情况，并能迅速做出反应，切实保证提高我校的优秀率，保证优秀学生有发展的空间，为他们更好的发展创造条件，让优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。 （4）开展优秀教案、特色常规等资料展评，通过各种有效途径来提高教师对常规工作的认识，完善教师常规工作评价办法。

2.改进课堂教学。

（1）学期初，教导处将组织教师学习大单元教学相关理论与案例，按照教研中心要求，本学期作为一项重点工作持续推进。

（2）调动一系列有效的方式组织课堂教学。课前3分钟活动规范学生的课前准备；用“问题化教学”规范高效课堂；用“三看三评”培养学生有效的听课习惯；用现代化教学手段和小组合作进行课堂教学。学期初，结合优课创建，由各学科骨干教师提供示范课，然后学科教师对照课堂要求，揣摩研讨，取长补短，打造高效课堂。

（3）通过各种形式进行课堂评价。教研组高效课堂观摩、研讨；校长室、教导处推门听课；薄弱学科跟踪听；教学领导蹲班听；家长随堂听等多种形式促进课堂教学的时效性。通过有针对性的听课、评课、磨课等活动，提高教师教学设计、课堂驾驭能力，切实提高课堂教学效率。

3.狠抓学生学习习惯养成。

教导处要协助级部成立学习习惯督察小组，通过开展多种读书和学习评价活动，促进良好学风的形成。学生学习习惯养成包括：“入室则静，入座即学”的习惯；课前3分钟的准备习惯；课上动脑思考、动口回答、动手记录的习惯；积极参与小组合作的习惯；自觉完成家庭作业的习惯；认真规范的考场答题习惯；积极主动的读书习惯等等。

开展丰富多彩的活动，以活动为载体，培养学生的学习习惯，注重学生能力的培养，有效的刺激学生的学习主动性，养成良好的学习习惯，知道各自的学习目标，让学生养成“主动参与，乐于探究，交流与合作”的好习惯。

4.着力营造书香氛围。

教导处协调语文组制定本学年各级部阅读计划，以经典名著为载体，推荐学生广泛阅读，做好学生天天阅读工作。提倡师生共读共写，通过开展丰富多彩的活动，促进阅读教学的开展，促进书香校园的建设，丰富校园文化生活。

(三)积极开展教研活动，大力推进课程改革

 1.开展教师达标课活动。

 本学期，学校将组织科任教师开展达标课活动，通过该次活动，推荐优秀教师参加上级评比，未达标教师实行跟踪式听课，直到达标。

2.开展精品课展示活动。

开学初分小组活动，推出精品课向全校教师实行公开展示，并在此基础上推荐优秀教师上公开课。

3.青年教师常态课、汇报课，继续推进订单式培养。

培养年轻教师课堂教学素质和水平进一步走向成熟。

 (四)强化教科研工作

首先抓好教科研队伍建设，加强科研骨干教师的培训与辅导。提高学校科研水平，大力开展教科研活动，走科研兴校之路，通过研讨、公开课、教材培训等形式加强对大单元教学的学习、研究，明确大单元教学的内涵及教学操作方法和策略，积极进行实验研究，要认真积累第一手材料，及时发现问题、解决问题、总结经验、实验中本着“边实验边培训，边总结边提高”的原则，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齐抓共管。

(五)进一步加强体育、艺术教育工作

1.上好体育课，加强责任心，规范上好每一节体育课，坚决不允许在上课期间学生活动学生的、教师活动教师的、或者教师不在场，让学生自由活动的现象发生。

2.上好早操、课间操和课外活动，体育教师要按时到岗，统一辅导确保效果。

3.艺体育组要搞好艺体学生培训工作，加强学生基本功训练。

4.严格落实课程计划，强化课程管理，杜绝侵占、挪用艺体课时。

（六）抓好毕业班工作

1.根据教研中心的考核评估办法，初四级部要制定详实的教学工作计划和阶段性措施。做到数字分析学情、目标明确具体、计划精细实用、阶段措施有效。

2.教师要提高研题、拼题、命题能力，并在复习阶段每月出一份中考模拟题，定期组织老师对中考题型深入研究，把握中考方向，课堂上做到有的放矢。

3.初四级部要定期组织召开毕业班学情分析会、学习质量反馈会、家长会、学生会，让每一学生知道自己的长处和不足；让每一位老师知道自己学生的学习现状；让每一位家长了解中考新形势和自己孩子的在校表现。做到学生、教师、学校、家庭四位一体，促进学生学习质量的提升。