张家产中学综合发展规划

张家产中学是一所乡镇初级中学，位于张家产镇驻地，始建于1960年，曾先后称为“水道中学”“文登县第九中学”，2006年8月与“文登区埠口中学”合并。2020年，张家产中学特色复评通过验收，今后五年，学校将继续围绕科技创新教育特色，打造一个环境优美，设施齐全，功能室、仪器器材配备达到国家一类标准的全新的现代化学校。

一、指导思想：

扎实践行社会主义核心价值观，坚决贯彻党和国家的教育方针政策，遵守教育规律，优化学校治理；坚持科学发展，创新管理机制，提高办学水平，着力培养，潜心打造，建设一支政治素质高、业务能力强、发展潜力大的管理队伍和教师队伍；加强基层党组织建设，全面开展德育工作，大力推进素质教育，树立优良的校风、教风和学风；加快课程改革步伐，注重教育科研，创造优异的教育业绩；拓宽开放视野，扩大交流渠道，推进特色建设走向纵深的进程；合理规划校园，提升服务质量，营造优美的育人环境；促进学生全面而有个性的发展，为学生的终身发展奠定基础；全校师生员工和谐协作，勠力同心，努力把我校建设成为区内一流、威海市知名的优质中学。

二、办学理念及特色

学校自创办以来，代代张家产中学人都表现出了锐意进取、与时俱进的办学精神，形成了“启智创新、自强不息”的校训和“拼搏四年  奠基人生四十年”的科技创新特色教育理念，以此引领学校科技创新教育特色的进一步发展，2014年9月，我校被威海市教育局授予第一批特色学校，2020年9月通过了特色学校复查验收。

三、学校现状分析

近年来，学校涌现出了一批敬岗爱业、教学成绩突出的好教师，是他们撑起了学校教育教学的这一片蓝天，但仍然凸显出师资结构不合理，教师素质参差不齐，老龄化严重等弱势，语文、英语、数学科目教师有断层，历史、地理学科教师紧缺，整体结构上文科教师人员紧张；部分教师责任性不强，教学、管理能力弱，部分教师吃苦精神不够，这些都严重制约着学校的发展。

作为一个乡镇学校，生源较差，教育教学管理因循守旧，创新不够，在综合管理水平面临着极大的挑战，广大师生除了坚持我校优良传统，吸收外校先进的管理经验，还必须推陈出新，创出自己的管理思路和方法。

现在，学校进入发展新时代，面临着更多的机遇和挑战。为使我校的发展与社会发展相适应，在全面分析校情、科学预测发展趋势的基础上，特制定2020～2025年五年发展规划。

四、主要发展目标及措施

(一)完善规章制度，创新党建工作管理水平

张家产中学党支部现有党员35名，党员积极分子1名。未来三年，我们将以打基础、见成效、大提升为党支部工作目标，使党的组织建设得到进一步增强；教工队伍思想保持稳定、整体综合素质普遍提高；特色突出、文化氛围活跃，单位秩序井然、环境整洁优美；文明单位创建成果得到巩固提高。并重点抓好学校三支队伍的建设：

1.建设有团队精神，有创新精神、有担当、主动发展的干部队伍。

2.建设一支党性强、讲奉献、能探索、会发展，并真正成为学校各项工作带头人的党员队伍。

3.建设一支具有现代教育观念、师德高尚、一专多能的教师队伍。

2021年，加强支部、党员、教师思想政治工作，进一步强化党员队伍规范化、科学化管理，做好党支部标准化管理。继续加强精神文明创建活动，抓好师德建设，打造一支思想、业务双过硬的教师队伍，加强校务党务公开的全面性、准确性，努力打造良好的社会形象，提高社会满意率。

2022年，加强支部、党员、教师思想政治工作，党员队伍管理有创新，形成一定的成功经验。党建活动、政治文明活动有载体，活动扎实有效。教师廉洁从教，爱岗敬业，为人师表。学校自我教育德育课程体系逐渐完善，课程目标体系、评价体系基本建成。党务校务公开详细、具体、明了，进一步提升群众满意率。

2023-2025年，加强支部党员、教师思想政治工作，支部、党员的战斗堡垒作用和先锋模范作用得到具体体现，形成具有推广辐射价值的成功经验。积校风正、学风正，师生自觉遵纪守法，努力提升学校标准化管理水平。群众满意率达达到98%以上。

 (二)完善规章制度，创新管理机制

1．完善管理人员述职、测评制度。坚持民主评议校级领导制度。建立中层管理人员年度目标考核评价方案和民主测评制度，完善学生评教制度、教学人员评价教辅人员和后勤服务人员的评议机制。

2．强化民主监督制度。加强基层党组织标准化建设,充分发挥党组织的保证监督作用。重视教代会的民主管理作用。推进党务公开和校务公开。

3．完善以责定岗、以岗定酬、多劳多得、优劳多酬的分配机制。

4．完善财务管理制度。强化学校预算制度、较大支出集体审批制度、经常性开支申报制度和年度决算报告制度，管好用好各项资金。

5．重视对外宣传。健全宣传队伍，做好教育成果、先进典型等宣传工作。每年有报道见诸区、市、省级及以上主流媒体。

(三)加强教师队伍建设，促进教师专业成长

以“抓规范打基础，创特色带全面，重教研提水平”为教育教学管理重点，以生命化课堂为抓手，着力于教研组、备课组的建设，探求“目标管理”的工作模式，努力提升教学管理效益，提高学校办学质量。

发展总目标：学校通过启动教师专业发展方案、深化校本培训、实施校本科研、青蓝工程、改进教研组等措施，整合教师专业知识，使之成为主动思考、自觉恪守、善于反思研究、乐于合作进取、勇于创造的学习型教师，实现教师教育行为的科学性、艺术性和个人独特性的统一，造就一批校级学科带头人、骨干教师，使教师不断自我更新、自主发展、自我实现，使年轻教师成熟，使中年教师优化，确保每位学生都能接受优质教师的教育。

(四)深化课程改革，坚持质量强校

1.探索实施新课程的有效途径和方法。认真组织实施《张家产中学课程改革方案》。深入了解国家课程方案，准确把握课程标准和教材，围绕核心素养开展教学与评价，关注学生学习过程，创设与生活关联的、任务导向的真实情景，促进学生自主、合作、探究地学习，关注学生学习过程的评价，推进信息技术在教学中的深度应用，提高课程实施水平。

2.积极做好“生命化课堂”教学改革工作。建立学校课程体系，均衡有序安排课程教学，积极开展学生生涯规划指导。

3.建立与新的教学模式相配套的管理制度。要突破传统行政班单一管理模式，探索建立行政班与教学班并存、班主任与导师制相结合，学科评价与学生综合素质评价、过程性评价与终结性评价并举的教学管理模式。

 (五)加强教育科研，提升教育品位

坚持“科研先行、科研兴校”方向，着力推进我校教育教学的再发展，努力使教育科研始终站在学校教育改革与发展的前沿；坚持理论联系实际、动员全员参与原则，注重体现中学教育科研的草根性、细节性、校本性和行动性等个性特点，切实增强我校教育科研的针对性、操作性和实效性。

提高干部、教师科研素养、理论素养和研究能力，促进教师由“经验型”向“学术型”转变，形成以“导师”为核心的教师集体。以课改实践为龙头，加强理论学习，从思想上提高教师的课改意识和理论水平，提高实践能力，并不断总结完善我校的课改工作。促进教师的专业成长和学校的可持续发展。

开展课题研究，提升课题研究的质量，拓展研究的范围，增强课题研究的实际意义，加强对实际工作的指导价值。加强教师培训，把有组织的集体培训与教师的自我反思结合起来，积极参加继续教育与校本教研，鼓励教师外出参加学习与观摩，开拓视野，扩大交流。

（六）加强特色建设，科学设置课程

1.把科技创新教育纳入学校整体教学计划。我校开展科技创新教育多年，在开展各种科技兴趣活动中积累了丰富的经验。在此良好的基础上，学校加强在教学中渗透科技创新教育，继续开设系列科学技术专题讲座，推进科技教育基础型、拓展型、研究型课程的建设，在活动课和选修课上开设更多的科技类的活动课程，让每一位同学都能参加科技类教学活动，进行有关科技类的课题研究。学校安排有丰富经验的教师担任有关科技类活动课和选修课的教学工作，并通过不断总结、实践、再总结，编写确定具有我校特色的科技创新教育的校本教材。

2.以科技特色项目为龙头，巩固和发展各类科技活动。学校以此为龙头，进一步开展课外校外的各种科技活动，充分发掘学校以及社会的教育资源，利用学校新建的一流教学设施成立电脑网络设计研究组、地震测报活动组、机器人制作组、创造发明小组、物理创新实验及化学创新实验组等各种课外科技活动组或学生社团活动小组。让每一位同学在课外都有能自愿爱好并参加的活动小组。

3.进一步完善学校科技节活动。科技节是学校开展科技创新教育的重要内容。我们要进一步办好科技节，科技节要有明确的主题，丰富的内容，具体的安排，组织班级科技竞赛活动，要有新特色，出新成果。

4.积极参加省市各类科技活动、科技竞赛，并出成果。认真组织好各种科技活动，培养好科技活动的骨干队伍，积极参加全国、市、区的各类科技活动和科技竞赛，力争出成果出好成绩，并在科技节中举办科技成果展，表彰科技活动的积极分子，奖励科技竞赛出成果的师生。

5.建立一支出色的科技创新教育师资队伍。学校有计划地培养中青年优秀教师成为科技创新教育的辅导老师，争取形成拥有十名以上优秀的校内科技辅导老师，包括生物、环保、电脑信息、机器人、地球科学、科技英语、头脑OM等门类，并努力建立校外科技创新教育辅导教师队伍，以扩充科技创新教育师资力量。

6.努力建立科技创新教育基地。学校在已有创新教育平台的基础上，进一步建立各种科技创新教育的专用教室，力争在2023年建立起一批科技创新教育基地。为进一步深入开展科技创新教育创造更新的环境，同时努力改造现有的各种实验装置，建立专用的实验室，以保证各种自研式综合活动课的开设。

（七）加强学生自主管理，提升学校德育工作

德育工作体系日趋完善，形成了以政教处为主导，以团委、级部主任、班主任、道德与法治课教师为主体的德育工作队伍，以德育工作专题会、年级组工作会议、家长学校、班主任例会、学生会、国旗下的讲话、主题班会等为依托，在日常规范教育、艺术教育、体育教育、科技创新教育等方面均取得一定成效，学校德育工作逐步规范。

五、保障措施

（一）组织保障

组建以校长为核心、各处室负责人、教师代表共同参与的“规划实施领导小组”，同时聘请有关专家作为学校发展顾问，对实施规划的任务进行层层分解，纵向到底、横向到边，既推进规划的分部门、分阶段落实，也便于适时调整，使三年发展规划真正落到实处。

（二）制度保障

建立和完善各项切实可行、行之有效的规章制度，进一步落实岗位责任制。实施中层干部聘任制，完善干部竞聘上岗制度、工作考核制度和述职制度，使各项工作有章可循，有规可依，各司其职，各负其责，最大限度地调动和发挥教职工从事教育教学工作的积极性，保障学校工作的正常有序、顺利高效地开展。

（三）经费保障

精心编制实施学校三年发展规划的经费预算，合理安排年度预算，确保相关经费落实到位。规范学校财务管理，加强对基建维修、教学设备、办公及其它教学用品采购等方面的投入力度，合理高效地利用资金，保证课堂改革、教育科研、教师培训、特色创建等各项工作的顺利开展，使学校教育始终保持强劲、有序、持续、快速发展的势头。

（四）队伍保障

建设一支团结协作、富有活力的干部队伍，带领全校教职工立足本职岗位，不懈进取，共同开创和谐高效、生机蓬勃的教育新局面。稳定教师队伍，提高教师整体素质，强化教职工的使命感和责任感，使全体教职工个人的成长与学校的发展有机连成一体，同呼吸、同命运、同生存、同发展，校荣我荣，校衰我耻。

（五）评价保障

学校成立三年发展规划评价小组，建立学校自我评估制度，将学校实施发展规划与学校评价工作同步进行，半年一小评，一年一大评，三年一总评，对本校的发展及时进行自我诊断、自我评价、自我反思，及时发现问题，拟定对策，调整三年规划中的有关内容，使之更加具备可持续发展的能力。

争创一流,办有特色的学校是张家产中学全体师生共同追求的目标，在过去的几年中，以极大的努力落实并创造性地完成了基本目标。今后，还将以励精图治、开拓创新的姿态，继续投入争创过程，不断提高教育教学质量，促进学校的可持续发展，为实现“办人民满意教育”的目标奋力迈进。

张家产中学专项发展规划

一、创新党建工作管理水平

1.建设有团队精神，有创新精神、有担当、主动发展的干部队伍。

2.建设一支党性强、讲奉献、能探索、会发展，并真正成为学校各项工作带头人的党员队伍。

3.建设一支具有现代教育观念、师德高尚、一专多能的教师队伍。

工作措施：

（1）加强党支部自身建设。坚持党要管党，从严治党的方针，全面加强党支部的自身建设，不断提高领导班子的领导水平和决策水平，提高党员的整体素质和增强拒腐蚀防演变的能力，为“三年跨越”提供扎实的组织基础。

（2）进一步落实党建工作责任制。认真开展党支部标准化建设创建活动，做好民主评议党员和评选优秀党员活动，坚持三会一课制度。

（3）加强支委会建设，逐渐细化工作职责与日常工作制度，及时把握支部、学校发展的最新动向，提高支部工作的针对性、时效性与科学性。

（4）定期召开党员民主生活会，交流思想，积极开展批评与自我批评，不断警示每个党员及领导干部，时刻牢记党员的纪律和义务，充分发挥党员先锋模范作用。

（5）继续加强群团组织建设。学校工会要依据《工会法》、《教代会》章程，进一步贯彻落实国家、市、区工会工作精神，继续围绕学校教育发展大计发挥作用，不断加强工会的职能作用。同时，学校工会应开展好民主管理，民主监督工作，坚持每年开好教代会1-2次制度，落实校务公开，认真组织工会活动，丰富教职工文娱生活，关心教职工，做群众的贴心人；加强学生和青年教师团员管理，发挥好党组织对群团组织的管理和引领作用。

二、完善规章制度，创新管理机制

1．完善管理人员述职、测评制度。坚持民主评议校级领导制度。建立中层管理人员年度目标考核评价方案和民主测评制度，完善学生评教制度、教学人员评价教辅人员和后勤服务人员的评议机制。

2．强化民主监督制度。加强基层党组织标准化建设,充分发挥党组织的保证监督作用。重视教代会的民主管理作用。推进党务公开和校务公开。

3．完善以责定岗、以岗定酬、多劳多得、优劳多酬的分配机制。

4．完善财务管理制度。强化学校预算制度、较大支出集体审批制度、经常性开支申报制度和年度决算报告制度，管好用好各项资金。

5．重视对外宣传。健全宣传队伍，做好教育成果、先进典型等宣传工作。每年有报道见诸区、市、省级及以上主流媒体。

三、加强教师队伍建设，促进教师专业成长

发展总目标：

学校通过启动教师专业发展方案、深化校本培训、实施校本科研、青蓝工程、改进教研组等措施，整合教师专业知识，使之成为主动思考、自觉恪守、善于反思研究、乐于合作进取、勇于创造的学习型教师，实现教师教育行为的科学性、艺术性和个人独特性的统一，造就一批校级学科带头人、骨干教师，使教师不断自我更新、自主发展、自我实现，使年轻教师成熟，使中年教师优化，确保每位学生都能接受优质教师的教育。

1.进一步完善教师专业发展培训机制。建立“教师专业发展领导小组”。主要工作职能是宣传、推广教师专业发展的先进思想和成功经验，评估学校师资的发展经验和突出问题，审议重大的行动计划和实施策略，对学校的师资建设提供政策咨询建议，对教师自培工作提供专业指导。完善全员培训制度和骨干教师选拔、培养、管理、考核机制。

2.进一步加强教师专业发展平台建设。积极开展师德沙龙、教育论坛、与名师对话等师德建设活动。

3.加强理论学习：每学期推荐学习材料不少于5篇，理论专著1～2本，采用集体学习与自学相结合，进行理论学习，提升专业理论素养，要求：青年教师需撰写学习笔记与反思心得，每学期上交学校两篇学习心得，向文登教研或威海教育投稿至少一次。

4.积极开展以“一个人解决一个小教育问题”为主要特征的学科小课题研究，搭建日常教研平台。依托教研组的教研活动，以课堂为阵地，聚集于教师在教育教学中遇到的困惑问题，开展教学研究，以此培养教师的研究意识和综合能力。加强网络教研平台的建设，积极开展网络教研活动。建立建全网络教研评价机制，对教师通过平台进行网络教研活动进行跟踪评价，评价结果纳入到对老师的考核。

5.2020年，学校启动“大阅读”建设的目标，学校成立了以校长为组长，教导主任主任为副组长的“书香校园”创建领导小组，各班级和师生个人还根据自身情况制定读书计划，创设校刊，学校积极开展“同读一本书，各读各的书”的教师读书活动，推荐阅读《给教师的一百条建议》《用心灵赢得心灵》《心灵的鸡汤》《56号教室的奇迹》等优秀书籍，力争在校园内掀起读书热潮。

四、加强教育科研，提升教育品位

今后五年，我校教育科研工作的具体目标是：

坚持“科研先行、科研兴校”方向，着力推进我校教育教学的再发展，努力使教育科研始终站在学校教育改革与发展的前沿；坚持理论联系实际、动员全员参与原则，注重体现中学教育科研的草根性、细节性、校本性和行动性等个性特点，切实增强我校教育科研的针对性、操作性和实效性。

提高干部、教师科研素养、理论素养和研究能力，促进教师由“经验型”向“学术型”转变，形成以“导师”为核心的教师集体。以课改实践为龙头，加强理论学习，从思想上提高教师的课改意识和理论水平，提高实践能力，并不断总结完善我校的课改工作。促进教师的专业成长和学校的可持续发展。

开展课题研究，提升课题研究的质量，拓展研究的范围，增强课题研究的实际意义，加强对实际工作的指导价值。加强教师培训，把有组织的集体培训与教师的自我反思结合起来，积极参加继续教育与校本教研，鼓励教师外出参加学习与观摩，开拓视野，扩大交流。

五、加强特色建设，科学设置课程

1.把科技创新教育纳入学校整体教学计划。编写确定具有我校特色的科技创新教育的校本教材。

2.以科技特色项目为龙头，巩固和发展各类科技活动。让每一位同学在课外都有能自愿爱好并参加的活动小组。

3.进一步完善学校科技节活动。科技节是学校开展科技创新教育的重要内容。我们要进一步办好科技节，科技节要有明确的主题，丰富的内容，具体的安排，组织班级科技竞赛活动，要有新特色，出新成果。

4.积极参加省市各类科技活动、科技竞赛，并出成果。

5.建立一支出色的科技创新教育师资队伍。

6.努力建立科技创新教育基地。

7.创新校本课程实施与开发。

8.合理规划综合实践课程。

六、加强学生自主管理，提升学校德育工作

六项建设工程：

1.德育队伍建设工程；

2.德育制度和保障机制建设工程；

3.德育课程建设工程；

4.德育基地建设工程；

5.德育网络建设工程；

6.德育科研建设工程。

三项专题教育：

1.深化心理健康教育提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。拟成立学生心理辅导中心，完善心理辅导工作模式。

2.开展青春期健康教育教育途径从学校拓展到家庭、社会，并努力使家庭教育成为主渠道。

3.加强法制教育，加强对学生理想信念教育，重视做好问题学生的帮教工作，开放校园网吧，开通网上绿色通道，引导学生健康上网。

七、加强校园安全建设

1.建章立制，运作机制，切实保障创建工作有效开展。

2.应急反应制度。

3.安全保卫制度。

4.责任追究制度。

5.建立家校联系网络，完善家访或电话家访制度，争取家庭的支持和配合。