新学期，针对上学年学校教育教学考核成绩，召开专题会议进行总结，同时明确新学期教学工作重点，确立了“求实创新，再创辉煌”的年度工作思路，找准工作中的短板和突破口，采取有效措施，促进学校教育教学工作的再度提升。

一、工作开展情况

（一）抓实过程管理，提升工作实效

1.落实方案计划。按照威海市下发的新的《课程实施要求》，学校按照新的要求重新调整了课时安排，结合学校具体情况制定了《泽库中学2024——2025学年度课程实施方案》，结合新课标和新教材的修改，落实各个学科组制定相应的实施方案和教学工作计划。让全体教师清楚了解课程安排的改变，合理安排教学活动和进度，保证学校教学工作按照上级的要求规范执行。

2.强化工作过程反思。新学期，学校在开展常规教育教学活动的同时，开设了教研组月工作简报和班报栏目，用以加强任课教师和班主任老师对日常工作的总结和反思，发现工作中的亮点和优秀做法，充分展示学科组日常的教研和班级的管理工作，树立工作和学习的榜样，强化教研组和班级文化建设，促进良好教风和学风的形成。

（二）抓实教学教研，强化队伍建设

1.加强学习。利用第一周学生军训的时间，开展了“教师专业发展提升周”活动。学校制定并下发详细的学习内容、学习要求和活动配档，利用一周的时间重点针对新课标、新教材进行研讨学习，通过回看暑期学科培训学习、教研组研讨、学习论坛、备课比赛等形式，加强教师对新课标、新教材的理解，研讨教学重难点及有效措施。研讨制定学科教学计划，精心备课并设计好课件等，为开学的新授课做好充分的准备。

2.实效备课。本学期学校延续单元备课的方式，在此基础上注重课时备课质量的提升。以手写备课的方式，去除形式化的环节，只针对课时教学的重难点如何突破进行详细设计，最大限度的提升备课的针对性。同时，学校的备课延续提前备课的要求，每周五出校前上交下一周的备课，最大程度的减少不备课上课情况的发生，领导巡课听课时要检查教师的备课，努力解决备课上课不一致情况的问题。

3.共同发展。随着今年教师暑期的调动，学校的教师再度锐减，大批骨干教师和青年教师调动，语数英老师基本上是双班教学，较之其他乡镇学校教师的压力还是比较大的。针对于此，学校在现有师资条件下，成立了学校“青年教师发展共同体”。成员包括孙佳雯（英语）、于娟（数学）、王红梅（地理）、高子媛（英语）、刘宁（化学）、李保臣（语文）、孙小敏（物理），将他们作为学校发展的中坚力量来培养。

充分利用三个平台。一是全区的名师共同体活动，要求学校青年教师必须参加，从全区的活动中汲取营养、提升自我，返校后，针对参与情况写出自己的学习反思，找出自己的不足。二是伙伴校教研，建立严格的伙伴校教研制度，所有伙伴校活动务必按时参加，计入教师考核，学科组长和分管领导严格落实参与质量，并量化记绩。三是校内活动，推荐相关讲座平台开展理论学习，利用优秀青年教师（王红梅）的名师效应开展互听互学活动，用优秀个人带动整体提升。

二、成果信息