根据教体局会议精神，结合区教研中心教学工作要求，以“转作风，提质量”为总目标，加强教学常规管理，强化课堂教学研究，推动教师专业发展，促进学生养成良好的习惯，全面提升我校的教学质量。

新学期，教导处将聚焦课堂，关注教师、学生两个关键点，抓学生习惯，促教师教研。在开展日常教学工作的同时，重点以教师成长为切入点，以习惯养成为落脚点，培养“五自美少年”，全面扎实地开展教育教学工作。现将本学期的工作计划如下：

一、工作目标：

1.强化教学常规管理，抓实教学过程，努力提高教学质量。

2.认真学习新教材，领会新课标精神，积极推进大单元教学课堂改革，努力构建高效课堂。

3.抓好校本教研，抓牢教师培训，逐步提高教师专业化水平。

4.抓实抓细常规管理，促进学生养成良好的习惯。

二、工作措施：

(一)规范教学管理，提升教学质量

1.备课：各年级同学科根据学科特点每周安排固定集体备课时间，同组教师共同研讨确定课时安排、教学目标、重点难点、教学设计、作业设计，同完成电子教案。在集体研讨的基础上，每个教师根据自身特点和不同学情，对电子教案进行个性化修改。课后要认真填写课后反思。备课要求环节齐全，有单元备课、课时备课，突出备课的连续性，备课后要有反思和改进意见。采用统一模板，3年教龄以上的教师可以使用电子备课，不足3年的教师要求手写备课。

2.上课：每位教师要精心设计教学环节，要切实做到以教师为主导，以学生为主体，面向全体，鼓励学生大胆质疑，勇于发表自己的见解。全体教师要注重师德修养，尊重学生，培养学生良好的学习习惯，严格要求自己的教学仪表、教学态度、普通话以及信息技术应用水平。倡导少讲精练，培养自主学习能力，提高课堂效率。

3.作业：使用统一模板（本学期在原有基础上结合学科实际需求修改作业模板，同学科要求一致，教研组长落实交分管主任审核后推广使用），精选作业，体现分层，标注预计用时、实际用时，字号、字体规范，不超量。

4.批改：要求习题精选，题量适中，减轻负担，评讲及时，课堂作业要全批全改，杜绝重复和过量作业。

4.辅导：因材施教，经常深入到学生中去，尤其要多关注学困生，为他们提供方法指导与学习帮助。分层教学，满足不同层次学生的需求。

5.评价：教导处坚持每日巡课、查岗制度，定期对教案、作业及批改、课堂检测、听课记录、教研记录、集体备课等进行检查,及时准确的记录和纠正日常教学过程中出现的问题。

6.教研：继续开展空中课堂活动，做好骨干教师的树标课、示范课，青年教师的达标课活动，立足课堂，搞好各级各类课的评课活动。

7.检测：认真组织好质量检测，重视学生复习方法、答题技巧、应试心理的指导，严格考场纪律，严肃阅卷制度，认真分析试卷，找差距、求不足，及时改变教学方式方法。

(二)强化教研活动，提高专业能力

1.加强教师教育理论知识的学习，强化教师专业培训，抓实教师外出学习培训，注重薄弱学科教师、青年教师和骨干教师的派出学习与提高，提高教师敬业精神，转变教师教学理念。

2.深入开展伙伴校际合作、协作区、同课异构等活动，创造条件,利用外出听课、空中课堂、相互评课等途径，在课堂教学、日常管理等方面加强与伙伴校的合作与交流。

3.继续开展“新老教师师徒结对”活动，促进青年教师的专业化发展。对青年教师培养的工作重点放在备好课、上好课、管好学生上，努力为他们创造学习和展示的机会,加速青年教师成长。

4.认真组织好教师和学生的各级各类竞赛活动，如科技竞赛、教学竞赛、论文撰写、学科优质课等，通过参与，提高教师、学生的各方面能力和水平。

一、教师层面

（一）教学常规——目标：规范、务实、高效

总体要求：“规范”前提下，提升质量。具体由各级部按《文昌中学教师教学规范要求》规定监督落实，教导处值班领导+干事检查督促通报。

（二）专业发展——教研学习系列活动

以新教材培训、大单元教学和新课标学习为契机，以教研活动为载体，课堂教学为落脚点，提升教师专业素养。

1. 新教材培训

积极参加上级教研部门组织的新教材培训学习活动，领悟最新的学习要求，

2.新课标学习

（1）中心各学科全员培训。

（2）学校层面，校本培训。

第三周组长论坛，交流分享——学科组大教研集体学习、学习笔记、——心得体会

2.基于课程标准的大单元教学研究

分年级大单元教学集体备课，教研组长和学科骨干参与指导。

3.名师课堂示范课——展示课——汇报课。

4.伙伴校教研、空中课堂整合在其中。本学期期中展示、研讨课，期末汇报课。

5.毕业、会考学科复习研讨，主题教研

6. 各级部预约、备课组主题教研

7.薄弱学科诊断教研、跨学科教研

（三）队伍建设：

1.学校的中坚力量、骨干教师队伍建设：教研组长、备课组长、班主任团队打造。定期开会培训。

2.各学科核心团队：名师、骨干、青年教师、要求进步的教师共同体，定期活动，重点培养青年。（每周/间周活动）

3.青年联盟：名师引领，跟进指导。

二、学生层面——习惯养成系列活动

（一）一日常规——目标：自律、自主、自信。由级部统一管理，按学期初制定的《文昌中学学生日常规范要求》执行，教导处值班领导+干事协助检查督促。（第一、二周重点常规）

课堂:坐姿、听讲、回答问题精气神；

课间：遵规守纪，举止文明，早中晚课间秩序。

课后:独立、诚信作业，拒绝手机传抄搜、规范书写关键词；

抓学生管理，第一周全体学生会之后，间周一次级部例会。

（二）学科习惯

各学科针对学情制定学习习惯要求，

（三）活动比赛：

1.全员类：汉字规范书写大赛（第一月）

2.学科类

语文：诵读、分享、现场作文

数学：计算能力、典例、错题再考。

英语：口语风采  演讲

其他学科专项测试

音体美学科非笔试

3.毕业、会考学科针对性抽测；其他学科阶段测试。

三、活动比赛

1. 课表规范

2. 中考、会考等各类考试时间安排，复习、训练辅导计划

期末考试、优生竞赛、音体美特长生技能测试，非笔试做好安排。

四、  教导处理念：团结协作，和谐一家人。

工作态度：值班安排、认真负责，检查、填写、发布值班记录。

团队意识：干事积极主动协助级部，不要推诿，互相补位。

认真仔细：材料、照片收集、汇总管理。

五、  教学常规管理

教学常规（制度、规范要求规范、务实、高效）

备课（集体、个人、单元、课时）使用模板，随进度，每周检查。

听课必须真实。抄写、不写的计最低档。

作业设计与规范布置

1.规范模板

2.单元作业、课时作业、日常作业、周末（每周以学科组为单位传教研员）与批改

3.小测批改、订正

六、 创新性地开展大阅读与非笔试工作。