一、指导思想

以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，通过强化教研组、备课组建设及课堂教学效益监控，细化教学常规管理，向管理要质量；同时依托教育科研提升教学效益，切实推进素质教育，全面提高教育教学质量。

二、工作思路

紧跟教育改革方向，巩固课堂教学质量年活动成果，有序推进新课程改革，以提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展为核心，全面提升教学管理水平与教育教学质量，保障学校稳定有序发展。

三、主要工作

（一）规范常规教学管理

1．严格把控教学流程，落实课前点名制度，确保准确掌握学生出勤情况。

2．明确备课、上课、作业批改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等各教学环节的要求，并加强检查与指导。

（二）强化教学指导与考核

1．要求教师认真备课，提高教案的实效性，定期检查“三案一本”及金字塔备考落实情况。

2．年级领导不定期抽查教师上课情况，包括漏课、迟到、提前下课及学生趴桌睡觉等现象，详细记录并作为考核依据。

（三）扎实开展教研组活动

1．组织教师学习课程标准，研究新课改省份高考试题。

2．以年级为单位，每两周开展一次学科组集体备课，提高备课质量，避免流于形式。

3．教师每学期听课不少于10节，学校检查听课记录并纳入期末考核。

4．安排骨干教师上示范课，新调入教师及毕业生上汇报课，工作3年以上的青年教师参加教学技能和基本功大赛。

5．深入课堂听课并加强指导，通过学生问卷、座谈会等方式汇总课堂教学情况，定期召开教学工作总结会，相关记录用于考核。

6．按既定考核项目，定期开展检查与评价。

（四）聚焦高三备考工作

1．召开高三备考大会与教师会议，研究考试大纲，采用金字塔备考模式，科学制定备考计划。

2．针对高三重点学生（约10名名优生），教师需制定专项教学计划，加大训练密度、难度与强度，重点培养，提高冲击600分的学生基数。

3．一轮复习注重稳扎稳打，明确升学目标，提升教学质量；二轮复习不参与联考，专注备考；三轮复习紧扣高考要求，提升命题效率。

4．多渠道获取最新高考信息，确保备考工作高效开展，相关活动做好记录。

（五）提升学生综合素质

1．高一、高二年级组织单科竞赛，由备课组长负责，学校对优秀学生进行表彰与宣传，树立学科学习榜样。

2．鼓励各班任课教师组织8-10人的学科兴趣小组，开展丰富的课外小组活动。

（六）开展学生综合素质评价及学籍管理工作

1．继续组织学生综评填写培训，督促班主任如实填写学生学分。

2．按时填写学生发展报告并专人保管，严格执行学籍管理规定，妥善处理学生档案、转学、退学等相关事务，按要求及时上传上报数据。

（七）组织各类考试

1．精心组织月考、期中考试与期末考试，严格把好命题、考试、评卷、成绩统计四关。

2．考试后召开学校教学工作总结会与班级成绩分析会。

（八）完成教学实验任务

妥善保管实验物品，积极探索实验教学方法，提升学生实验技能，摒弃“背实验”的传统模式。

（九）提高现代化教学手段利用率

1．推进电子备课：以集体备课为基础，构建“传承、创新、合作、反思”的新型备课模式，整合教学资源，减少无效劳动，促进教师深入研究教材、学生与教法，探索信息技术与学科教学的融合路径。

2．推广多媒体教学：要求教师熟练运用现代化教学手段，将其作为提高教学质量的重要辅助工具，提升课堂教学效益。

四、计划配当

九月

1.完成教师任课安排及用书发放

2.落实教辅资料费用收取

3.处理学生转学、学籍登记

4.收集教师教学工作计划备案

5.召开高三备考启动会

6.开展首次教研组集体备课活动

7.组织高一新生入学教育

十月

1.进行第一次月考及质量分析

2.检查“三案一本”及金字塔备考情况

3.开展2个学科的深思能示范课

4.各年级召开教学进度协调会

5.启动高三一轮复习专项督导

十一月

1.组织期中考试及成绩分析

2.开展青年教师汇报课活动

3.举办高一、高二年级单科竞赛

4.检查实验教学开展情况

5.高三备考阶段性总结

十二月

1.进行第二次月考及质量分析

2.开展骨干教师示范课

3.检查电子备课与多媒体教学应用情况

4.启动期末备考工作

5.高三二轮复习计划制定

一月

1.组织期末考试及总结

2.完成教师教学考核

3.整理学生综评数据

4.安排寒假作业及学习指导

5.召开学期教学工作总结会