一、指导思想：

以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量。

二、工作思路：

根据教育改革精神，为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、健康地推进新课程改革，全面提升教学管理和教育教学水平，努力促进学校稳定有序发展，本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作展开。

三、主要工作：

本学期教导处继续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导， 加大考核力度。群策群力、千方百计提高教学质量。

（一）抓好常规教学的管理

1. 切实把好教学流程，规范教学秩序。课前点名，落实好学生人数。

2. 规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等明确要求，认真检查、指导。

（二）加强教学指导及教学考核

1. 要求教师认真备课、写好教案、增强实效性。定期进行常规检查，包括三案一本、金字塔备考方面。

2. 年级领导抽查每位教师上课情况(漏课、迟到、提前下课、学生趴桌睡觉人数等)并做好记录。并做为一项重要的考核数据记录保存。

3. 开展好教研组活动，制定教研组活动计划，教研组形成良好教研风气。①认真学习课程标准，②研究相关的新课改省份的高考试题，③每两周一次学科组(以年级为单位)集体备课，提高集体备课的质量。谨防流于形式。④每位教师每学期听课不得少于10节，学校检查听课记录并纳入期末考核。⑤骨干教师上示范课，新调入教师、毕业生上汇报课，3年以后参加工作的青年教师进行教学技能和基本功大赛。

普遍提高教育教学水平，并在此基础上选拔优秀的教师上推到上上级部门参赛，以此来提高教师业务能力和水平。

4. 深入听课、加强指导，结合学生问卷、学生座谈会汇总课堂教学情况，定期召开教学工作总结会。以此来提高教师业务能力和水平。并做好记录，供考核用。

5. 按考核项目，定期进行检查、评价考核。

6. 每月一次月考，继续加强考试信度，时刻掌握学习动向，形成良好学风。

7. 每月进行2个学科的深思能的示范课及达标课，示范课在专门的教室进行。

8. 继续落实间周一次的大教研活动，加强集备的深度，大集备要注重实效性，加强对单元教学设计、高效课堂和多媒体教学的研究。

严格按大教研制定的“集体备课制度”进行集体备课，各学科备课组由备课组长负责认真落实每周一次的备课组活动。各备课组的大教研活动间周固定3节课时间按时举行，每次集备活动应有中心发言人，就内容进行共同探讨、修改、完善，对于单元整体教学进行合理的设计，在此基础上编写出教学案。并做好活动的记载工作，及时上报有关材料到校内资源网。活动中应按学期初制订的教学计划重点研讨课堂教学环节、作业设计；注意学科资源的收集整理，及时共享。

各备课组在集体备课时要做到“五统一”：统一进度、统一内容、统一重、难点、统一训练。突出导学案的可操作性和课后反思的实效  性，改变备课中重形式、轻内容；重知识罗列，轻教法学法指导；重教师教、轻学生学的现象。备课组注意理顺三个思路：①教材思路：研究知识结构和内在规律，紧紧把握住基础知识点、基本技能训练点、德育渗透点;②学生思路：注重学习规律和学习方法;③教学思路：如何把知识传授给学生，如何引导学生主动学习和善于学习。重点研究课堂上如何组织学生学习，教案上必须显示课堂组织学生的过程和课后记; 听课必须评课，听课笔记上第节必须有3条以上的改进建议。

9. 各年级分别召开教学会议，统一进度，开展研究性学习。

10. 每位教师要不断的加强自身的教育教学理论的学习，向学者型教师转化，积累并整理出有关教学方法、班级管理方法的论文。提高自身的素质。

（三）高三备考工作

抓好高一、高二的教学工作同时，更要抓好高三的备考工作。召开高三备考大会、高三教师会，研究考试大纲，采用金字塔备考模式，进行科学备考。

高三重点学生（名优生）教师更要认真制定教学计划，增大训练密度，加大训练难度，提高训练强度。明确重点学生的重点培养，(大约10名左右)。

提高冲击600分的学生基数。以确保完成高考。整体备考复习时，一轮复习要稳扎稳打，加强管理，要有升学目标，质量提升，二轮复习时不参与联考，以充分备考，三轮复习时注重命题高效，紧扣高考要求。

利用各种渠道和方法获取最新的高考信息，以便高效的完成好高考备考工作，胜利的完成高考任务，活动要有记录。

高三各班要加强对本班优秀学生的培养，增加高分段人数，提高升学档次。

（四）加强学生的综合素质培养

1. 高一、高二开展单科竞赛，备课组长负责组织，学校表彰，大力宣传，给学生树立各科学习榜样。

2. 提倡各班由任课教师组织各学科兴趣小组8—10人，开展丰富的课外小组活动。

3. 学生综合素质评价及学籍管理

每学期对各年级组织一次学生综评的填写培训工作，督促班主任如实填写学生所修各科学分，充分发挥基础素养评价对学生的促进作用。按时填写学生发展报告，并妥善地专人保管好。严格执行学籍管理的有关规定，抓好学生档案、转学、退学、休学、毕业的相关资料，并妥善保管。按上级要求，及时上传上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

（五）组织好月考、期中、期末考试

把好命题、考试、评卷、成绩统计四关。考试后学校召开教学工作总结会，各班召开成绩分析会。

（六）完成教学实验任务

保管好实验物品，积极探索，提升学生实验技能，走出背实验的误区。

（七）大力提高现代化教学手段的利用率，提升教学质量

1. 电子备课。全面贯彻教育方针，以提高教学质量为根本，积极推进课堂教学改革，构建“传承、创新、合作、反思”的新型备课模式，切实减少无效劳动，提高课堂教学效益，促进师生共同发展，提高整体办学水平。

以集体备课为基础，电子备课为形式，营造学习研究、反思交流、合作共赢的学习氛围，有效促进教师的专业发展和个性发展。通过电  子备课模式，整合现有资源，更新教学理念，改进教学方法，提高教  学效果，把教师从繁重的传统备课教案撰写中解放出来，以便更深入  地研究教材、研究学生、研究教法，努力探索一条信息技术与学科教  学整合的成功道路。

2. 多媒体上课。熟练运用现代化教学手段，是每位教师提高教学质量的辅助方法和必备能力。因此，各位教师都要认真对待，正确使用，以提高现代化教学手段的利用率，促进教学质量的提高。