为深入落实《学校艺术教育工作规程》，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，加强美育教学，提高学生审美能力和人文素养，促进学生健康发展、阳光成长，现就我校推进学校艺术教育发展指定规划如下：

一、加强艺术课程建设，占领艺术教育主阵地

一是加强艺术课程建设，全面提高艺术活动和艺术课堂教学质量。坚持面向全体学生，开齐音乐、美术课程，开足规定课时。教学过程中，大力推行校本教研活动，用集体智慧点亮个人授课艺术，让教师在研讨中不断学习新课程理论，优化课堂教学模式，实现教学方法多变、灵活、富有情趣。用先进的技术武装课堂，艺术教学手段实现多媒体化，用形象的演示达到明显的教学效果。随着新课程改革不断推进，不断探索实施课堂研究，在学生中间广泛开展丰富多彩的音美课程，并探索完善艺术教学评价、过程化评价和等级制评价，注重学生在艺术教育活动中学会审美，实现人的健康全面发展。

二是加强高考艺术特长生培养，为学生铺平人生艺术之路。坚持文化、艺术并重，知识与审美共同发展的教育理念。对有艺术特长的学生，本着早挖掘、早培养、早成才的思想，认真抓好艺术教学帮助学生圆大学梦，让每名学生都找到发展之路、成才之道。

三是以教育科研为抓手，大力开发第二课堂校本课程。始终坚持“两手抓”，一手抓课堂教学，一手抓第二课堂开发，致力于培养学生的创新精神和实施能力，走提高教学效率、培养学生动手能力，实施素质教育的发展之路。开办书法、国画、工艺设计、剪纸等美术兴趣活动小组；组建舞蹈队、器乐队、声乐队、合唱队等学生团体，每周三在下午课外活动时间定期进行团体活动。为使第二课堂规范有序开展，学校制定活动方案，编印校本教材，把第二课堂活动纳入常规教学流程。并将第二课堂的重点内容——书法、合唱定为学校的优秀文化艺术传承项目。

二、加强师资队伍建设，提高艺术教育管理质量

一是加快师德建设，提高师德修养。以铸造师魂为根本，以锤炼师能为关键，在艺术教师中开展“热爱教育、赞美教育、奉献教育”“树教育全新形象，办人民满意教育”为主题的行风整顿和民主评议活动，提出“爱心是教师实施教育的基石；诚心是教师和谐发展的基石；责任心是教师成就事业的基石，感恩的心是教师健全人格的基石”的口号，要求全体教师“正四心 修师德”，进一步提高艺术教师的师德修养和政治觉悟，为快速建立一支艺术精湛、专业优秀、能力突出的艺术教师队伍打下坚实的基础，使艺术教师做到思想统一，行动一致。

二是师资力量充沛，教育教学管理严谨。我校共有53个教学班，专业音乐教师7人，专业美术教师6人，涵盖所有美育需要的专业类型。学校结合实际，对教师专业教学进行合理分工，落实岗位责任制，完善各项工作制度，用人性化的制度管理人、督促人、激励人。在教育教学过程中，将艺术教师的艺术教育工作纳入学校整体工作考核内容，课程设置严格落实国家课程方案、遵循音美教学大纲，在职称评定、岗位考评、活动经费等方面严格按照上级有关规定享受应有待遇。同时，艺术教师都能按要求拟定学期计划和做好年度总结，并能创新立意、突出年度艺术发展方向、体现学校艺术办学理念。加大艺术教师培训力度，继续组织艺术教师外出学习、校本培训、名师进校讲座、外出参赛的方法加快艺术教师成长速度，为教师征订针对性强、专业知识前沿的图书。在2025年高考中，我校音乐、美术学生专业均100%过线；朗诵《我的墓碑》获得山东省中小学生文艺汇演二等奖，美术作品《静物》获得山东省三等奖；国学小名士获得山东省冠军。

三、强化物质保证，完善设施设备

学校配设专用艺术教学区，配备专业器械，有力保证设备更新、设备维修、演出经费等开支，为音、美教学驶上发展的快车道提供有力保证。

四、加强课外艺术活动，丰富课外生活

一是以科技文化艺术节为引领，引导学生展示青春风采。举办校园科技文化艺术节，内容包括文学类、科技类、美术类、音乐类四大类，具体形式有个人演唱赛、器乐表演赛、戏剧比赛、舞蹈比赛，现场绘画、书法、摄影、工艺设计等，比赛形式多种多样，用比赛促艺术，用艺术促学习，形成人人有活动，人人有展示，人人有热情的良好校园氛围，调动广大学生积极参与活动的热情，激发学生热爱学习、积极学习的高昂斗志。

二是以开展校外活动为补充，树立良好学校形象。学校艺术队积极参加文登区文艺展演、文登区教师节联欢晚会等各级各类文艺演出和比赛，争取取得优异成绩，展示师生良好的艺术素养和精神风貌，进一步拓宽课外艺术活动的发展方向。

五、加快校园环境文化艺术建设，充分发挥艺术教育的美育作用

校园里的一草一木会说话，一墙一廊会育人。学校重建后，每处景观的布局、搭配都匠心独运，每一棵树都有自己靓丽的身影，每一朵花都有自己婀娜的身姿，每一条走廊都有艺术与文化的碰撞，角角落落有诗意，事事处处显艺术；学生在美中熏陶、在美中成长。图书馆科技艺术楼，是音、美教学的主阵地，舞蹈室、钢琴室、书法室、国画室等一应俱全，器材设施应有尽有。温馨的校园文化艺术环境不仅提升学校的文化品位，更陶冶师生美好情感，这里不仅是艺术的圣殿，更是文化的圣地。

注重校园文化艺术中“软环境”的建设，主动与各级文联等文化部门、民办教育培训机构、民间艺术社团、家庭合作，广泛利用社会、学校、家庭资源，聘请艺术专家、文艺志愿者、民间艺人来校讲座、表演、办画展等形式，丰富学校艺术教育。