学生管理规章制度

一、中学生守则

1、 热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2、 遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德。

3、 热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益活动。

4、 珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5、 自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6、 积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7、 孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8、 热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

9、 诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

10、热爱大自然，爱护生活环境。

二、中学生日常行为规范

自尊自爱，注重仪表

1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼。

2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

3、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物。

4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博，不涉足未成年人不宜场所。

5、情趣健康，不看色情、暴力、封建迷信书刊音像，不听不健康歌曲。

6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑。

7、注意安全，防火灾、溺水、触电、盗窃、中毒。

诚实守信，礼貌待人

8、平等待人，与人为善，尊重他人人格、宗教信仰、民族习俗。

9、尊重教职工，见面行礼问好，回答师长问话起立。

10、同学之间团结互助、理解宽容，正常交往，不以大欺小。

11、使用礼貌用语，讲普通话，递送物品起立并用双手。

12、不私闯他人房间，不动用他人物品，不翻看他人信件、日记。

13不随意打断他人讲话，妨碍他人及时道歉。

14、诚实守信，答应他人尽力做到，借物及时归还。

15、上下课起立向老师致敬，下课请老师先行。

遵规守纪，勤奋学习

16、按时到校，不迟到、早退、旷课。

17、上课专心听讲，勤于思考，积极发言。

18、认真预习复习，按时完成作业，考试不作弊。

19、积极参加劳动与社会实践，遵守活动纪律。

20、认真值日，保持教室、校园整洁。

21、爱护公物，不乱涂刻画，损坏公物照价赔偿。

22、遵守宿舍、食堂制度，爱惜粮食，节约水电。

23、正确对待挫折，保持心理健康。

勤劳俭朴，孝敬父母

24、生活节俭，不攀比，不乱花钱。

25、料理个人生活，物品摆放整齐。

26、生活规律，按时作息，坚持锻炼。

27、主动与父母沟通，尊重父母意见。

28、外出、归家向父母打招呼，未经同意不得在外住宿。

29、体贴父母，主动承担家务。

30、对父母有意见礼貌提出，不任性、不顶撞。

严于律己，遵守公德

31、遵守国家法律，不做法律禁止之事。

32、遵守交通规则，文明出行。

33、乘坐公共交通主动购票、让座。

34、爱护公共设施、文物古迹，爱护花草树木。

35、遵守网络道德，不进营业性网吧。

36、不吸烟、不喝酒、拒绝毒品。

37、公共场所保持安静，不喧哗。

38、观看演出、比赛做文明观众。

39、见义勇为，及时劝阻、报告不良行为。

三、中学生礼仪常规

1、升国旗衣着整洁，脱帽肃立，唱国歌严肃洪亮。

2、着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐文明。

3、常用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

4、常用体态语：微笑、鞠躬、握手、鼓掌、回答问题起立。

5、进校见老师鞠躬问好，进办公室先报告。

6、家中请长辈先入座，离家归家与家长打招呼。

7、待客主动问好，起立迎送。

8、礼让老幼病残、军人。

9、递送、接受物品起立并用双手。

10、集会守时肃静，发言先致意，适时鼓掌。

四、中学生日常行为规范补充规定

1、不随地乱倒饭菜，不随地大小便；男生不留长发、不剃光头、不蓄胡；女生不烫发。

2、校内不玩扑克、棋类，不携带扑克、棋类入校。

3、虚心接受师长教育，不顶撞、不无理取闹，不进入教职工厕所。

4、不谈恋爱，不搞哥们义气，不建立不正当关系。

5、非开放时间不随意进入宿舍。

6、校内不骑车，车辆按指定区域整齐停放。

7、遵守作息，熄灯后不看书、不喧哗。

8、就餐自觉排队，不插队、不代买饭菜。

9、不玩火、不玩危险电器，不到深水区域游泳、滑冰。

10、不爬窗、爬墙，不盗窃、勒索、损坏他人物品。

五、 中学生 “十不准” 要求

1、不准不尊重、不礼貌对待师长。

2、不准吸烟、喝酒。

3、不准穿奇装异服、佩戴首饰入校。

4、男生不准留长发，女生不准化妆。

5、不准携带管制刀具、违规器械入校。

6、不准勾结校外人员辱骂、殴打同学。

7、不准观看淫秽、暴力、不健康书刊音像。

8、不准进入营业性网吧、游戏厅、歌舞厅、台球室。

9、不准参与赌博、盗窃、勒索、抢劫。

10、不准涉及吸毒、贩毒。

六、学生一日常规

1、按时起床、到校、出操，主动问好。

2、课前准备好学习用品，准时进入学习状态。

3、课间文明休息，不追逐、不喧哗。

4、按时参加两操一课，做到快、齐、静。

5、就餐排队，文明用餐，节约粮食。

6、中午按时午休，不逗留教室。

7、晚自习专心学习，独立完成作业。

8、每日整理内务、做好值日，保持环境整洁。

9、按时离校、归家，途中注意安全。

七、课堂常规

1、课前用品摆放课桌左上角，安静等候。

2、上课铃响师生互致问候，迟到喊报告。

3、坐姿端正，专心听讲，发言先举手。

4、实验课规范操作，爱护器材。

5、考试诚信作答，不作弊。

6、下课师生道别，待老师离开后有序离场。

八、 请、销假制度

1、病假：持校医 / 医院证明 + 班主任假条，政教处备案。

2、事假：班主任核实，开具假条备案。

3、续假：期满前办理续假手续。

4、销假：提前返校及时销假。

5、手续不全按旷课处理。

九、 课间休息规定

1、保持教学楼安静，不高声喧哗、追逐打闹。

2、教学楼内禁止打球、拍球等体育活动。

3、不玩扑克、棋类等无关物品。

4、上下楼梯靠右行，主动礼让师长。

5、不逗留教学楼，按时进入教室。

十、中午休息规定

1、住宿生回宿舍午休，走读生回家（雨雪天除外）。

2、教室、公寓、校门按时关闭，违规逗留扣分。

3、走读生不提前返校，课前 20 分钟开校门。

4、离校前关好门窗、水电，违者扣分。

十一、 两操一课规定

间操

按时做眼保健操、广播操，动作规范，不缺席。

课外活动

按时到场，服从指挥，注意安全，不早退，整队带回。

十二、 就餐须知

1、按时就餐，不提前、不拖延。

2、仅限餐厅就餐，不将饭菜带出。

3、自觉排队，不插队、不拥挤。

4、餐后清理餐桌，洗净餐具归位。

5、节约水电，爱护公物，服从管理。

十三、住宿生须知

1、内务标准：被子方正，铺面整洁，物品摆放一线。

2、宿舍不洗漱、不乱涂、不拉线挂物。

3、不吸烟、喝酒、玩扑克，保持安静。

4、按时作息，熄灯后保持绝对安静。

5、爱护公物，损坏赔偿，节约水电。

6、不私自留宿外人，进出持假条。

十四、违纪学生处理规定

1、轻微违纪：批评教育、检查，扣 1—2 分。

2、一般违纪：警告，扣 2—5 分。

3、较重违纪：严重警告，扣 5—10 分。

4、严重违纪：留校察看、勒令退学、开除学籍，扣 10—15 分。
处分记入档案，全校通报，通知家长。

十五、考试违纪与舞弊处理规定

1、考场违纪：扣分、试卷作废。

2、作弊：试卷作废，取消成绩，班级扣分 5—15 分。

3、替考、使用通讯工具作弊：取消考籍，没收工具，严肃处分。

4、取消评优资格，情节严重者开除。

十六、文明行为系列教育要求

1、礼仪规范：着装朴素、尊敬师长、礼貌待人、孝敬父母。

2、思品规范：爱国爱校、诚实守信、爱护公物、远离不良信息。

3、纪律规范：遵规守纪、团结同学、不谈恋爱、不烟酒。

4、学习规范：专心听讲、独立作业、诚信应考。

5、卫生规范：保持环境、整理内务、认真值日。

十七、教学楼管理规则

1、公物统一配置，不乱调动，损坏赔偿。

2、每日清扫，无纸屑、灰尘、乱涂乱画。

3、楼内不打闹、不吃饭、不带无关物品。

4、节约水电，人走灯灭、水关，关好门窗。

十八、卫生工作管理细则

1、每日清扫教室、卫生区。

2、每周大扫除，检查评比奖分。

3、保持走廊、楼梯、窗台、灯具洁净。

4、乱扔垃圾、卫生不达标予以扣分。

十九、 校园安全规则

1、交通安全：文明出行，不闯红灯，骑车规范。

2、用电消防：规范用电，不玩火，掌握逃生知识。

3、活动安全：体育锻炼做好热身，不做危险动作。

4、其他安全：注意饮食，不到深水区域，灾害沉着应对。

教师管理规章制度

第一章 总则

第一条 制定目的

为加强教师队伍建设，规范教师职业行为，明确教师权利与义务，提升教师思想政治素养和业务能力，落实立德树人根本任务，保障学校教育教学工作有序开展，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合学校实际，制定本制度。

第二条 适用范围

本制度适用于文登南海高级中学全体在职教师（含专任教师、教辅人员、行政兼课教师），涵盖教师教学、教研、师德师风、考勤、考核等各项工作，全体教师须严格遵守、认真执行。

第三条 核心原则

1.师德为先：坚守高尚师德，践行育人使命，关爱学生，为人师表；

2.教学为本：立足课堂教学，落实教学常规，提升教学质量，杜绝违规教学；

3.教研赋能：积极参与教研活动，深耕教学研究，促进专业成长；

4.公平公正：规范管理流程，完善考核机制，保障教师合法权益；

5.从严管理：强化纪律意识，明确履职要求，压实工作责任。

第二章 师德师风管理

第四条 师德规范

1.坚定政治立场，拥护党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，不得传播违背国家教育方针、不利于学生身心健康的言论和思想；

2.关爱全体学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，不得歧视、体罚、变相体罚学生，不得侮辱、挖苦学生，保护学生合法权益；

3.恪守职业操守，廉洁从教，不得利用职务之便谋取私利，不得接受学生及家长的礼品、礼金、宴请或其他有偿服务，不得违规有偿补课、有偿家教；

4.严谨治学，精益求精，认真备课、授课、批改作业，不得敷衍塞责、消极履职，不得擅自缺课、调课、代课；

5.团结协作，尊重同事，互帮互助，共同提升，不得恶意诋毁、排挤同事，维护教师队伍和谐；

6.注重自身修养，衣着整洁得体，言行文明规范，以身作则，为学生树立良好榜样。

第五条 师德考核

1.师德师风考核纳入教师年度考核、评优评先、职称评定的核心内容，实行“一票否决制”；

2.考核采取学生评价、家长评价、同事评价、学校评价相结合的方式，每学期开展一次专项考核，考核结果如实记入教师个人档案；

3.对师德表现突出的教师，学校予以表彰奖励；对违反师德规范的教师，视情节轻重给予批评教育、通报批评、绩效扣分、评优评先受限等处理，情节严重的按相关规定追究责任。

第三章 教学工作管理

第六条 教学常规要求

1.备课：认真钻研教学大纲、课程标准和教材，结合学生实际制定详细的教学计划和教案，教案需突出重难点、教学方法和学情分析，不得照抄照搬、敷衍了事；

2.授课：严格按教学计划和教案授课，注重课堂效率，突出学生主体地位，合理运用多媒体等教学手段，杜绝满堂灌，不得擅自更改教学内容、降低教学要求；

3.作业：布置作业需贴合教学内容，注重针对性和实效性，难度适中、数量合理，不得布置重复性、惩罚性作业；及时批改作业，做到有批有改、有评有反馈，不得拖延、漏批；

4.辅导：坚持因材施教，对学困生进行针对性辅导，对优等生进行拓展提升，利用课余时间开展无偿辅导，不得拒绝学生合理的请教需求；

5.考勤：严格遵守学校作息时间，按时到岗离岗，不得迟到、早退、旷工；上课期间不得擅自离开课堂，不得做与教学无关的事情（如玩手机、批改其他作业等）；

6.考试相关：严格按照学校考试管理规章制度开展命题、监考、阅卷工作，恪守考务纪律，不得泄露试题、违规监考、徇私舞弊。

第七条 教学进度与质量

1.各学科教师须严格按照学期初制定的教学进度授课，不得提前结课或拖延进度，教学进度需报教学管理部门备案，接受监督检查；

2.积极参与学校组织的教学质量检测，及时分析教学得失，调整教学策略，提升教学质量；对教学质量偏低的教师，学校将组织帮扶指导。

第四章 教研与专业发展

第八条 教研活动要求

1.全体教师须积极参与学校、教研组、备课组组织的各项教研活动（含集体备课、听课评课、专题研讨、教学观摩等），每学期完成规定的听课、评课数量；

2.备课组每周开展一次集体备课，围绕教学重难点、教学方法、试题设计等内容进行研讨，统一教学思路和教学要求；

3.教师需主动开展教学研究，积极撰写教学论文、教学案例、教学设计，参与课题研究，不断提升教研能力。

第九条 专业成长管理

1.学校定期组织教师参加各类培训、进修、学习活动，教师须按时参加，认真学习，提升专业素养和业务能力；

2.鼓励教师主动提升学历、职称，参与各类教学竞赛、评优活动，学校为教师专业成长提供必要的支持和保障；

3.建立教师传帮带机制，由经验丰富的骨干教师帮扶青年教师，促进青年教师快速成长。

第五章 考勤与请假管理

第十条 考勤管理

1.学校实行考勤查班制度，分管领导随机抽查教师坐班情况；

2.上班期间不得擅自离岗、串岗，不得从事与工作无关的活动（如上网娱乐、闲聊等）；

3.考勤情况由学校办公室负责统计，每月公示一次，考勤结果与绩效工资、评优评先挂钩。

第十一条 请假制度

1.教师因事、因病请假，须提前提交书面请假申请，说明请假事由、请假时间，经相关领导审批同意后方可离岗；紧急情况可先电话报备，事后24小时内补齐书面申请；

2.请假审批权限：请假1天由年级主管领导审批；请假2-7天由学校校长审批；请假7天以上由学校书记审批；

3.请假期间，教师须做好工作交接，确保教学工作正常开展；请假结束后，及时到办公室销假；

4.严禁无正当理由请假、旷工，旷工一次按学校相关规定严肃处理，累计旷工达到一定天数的，按国家相关法律法规处理。

第六章 考核与奖惩

第十二条 考核管理

1.教师考核分为年度考核和学期考核，考核内容包括师德师风、教学工作、教研成果、考勤表现等，实行量化评分；

2.考核由学校办公室、教学管理部门牵头组织，结合学生评价、家长评价、同事评价、个人总结等方式进行，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级；

3.考核结果记入教师个人档案，作为职称评定、评优评先、绩效工资发放、岗位调整的重要依据。

第十三条 奖励规定

1.对教学质量突出、教研成果显著、师德表现优秀的教师，学校予以表彰奖励，颁发荣誉证书，并在评优评先、职称评定中优先考虑；

2.教师在各级各类教学竞赛、论文评选、课题研究中获奖的，学校给予相应奖励；

3.对帮扶青年教师成效显著、坚守岗位、履职尽责的教师，予以通报表扬和奖励。

第十四条 惩处规定

1.教师违反本制度规定，视情节轻重给予批评教育、通报批评、绩效扣分、取消评优评先资格等处理；

2.违反师德规范、教学纪律，造成不良影响的，加重处理；情节严重的，按国家相关法律法规和学校相关规定追究责任，直至解除聘用合同；

3.旷工、无故缺课、违规补课等行为，按学校相关规定严肃处理，情节严重的上报上级教育主管部门。

第七章 监督与申诉

第十五条 监督机制

1.学校成立教师管理监督小组，由学校领导、纪检部门、教师代表组成，负责对教师履职情况、制度执行情况进行监督检查；

2.设立监督举报渠道（举报电话、电子邮箱），接受学生、家长、同事对教师违规行为的举报，学校及时调查处理并反馈结果。

第十六条 申诉制度

1.教师对考核结果、奖惩决定、处理意见有异议的，可在收到相关通知后5个工作日内，向学校教师管理监督小组提交书面申诉申请；

2.监督小组在收到申诉申请后10个工作日内，组织调查核实，作出申诉处理决定，并将结果书面反馈给申诉教师；

3.教师对学校申诉处理决定仍有异议的，可向上级教育主管部门申诉。

第八章 附则

第十七条

本制度自发布之日起施行，原有相关教师管理规定与本制度不一致的，以本制度为准。

第十八条

本制度由学校教学管理部门负责解释、修订。

财务管理规章制度

报帐员职责

1、认真贯彻执行上级财务部门和学校的财务管理制度，自觉遵守财务法规和财经纪律。

2、分清资金渠道，坚持专款专用。合理安排使用资金，严格掌握开支范围和开支标准，认真审核每一张凭证，对违反财务规定的开支，要坚持原则，拒绝付款。

3、与校产管理员保持密切联系，严格新增校产入库、登记、报销手续，使账账相符、账实相符，同时对各种类财产设备情况心中有数，真正做到物尽其用。

4、办理现金和银行结算业务。严格按照国家有关现金管理和银行结算制度的规定，根据稽查核人员登记的收付凭证进行复核，办理款项收付。 
      5、登记现金和银行存款日记账。根据已经办理完毕的收付款凭证。逐笔登记现金和银行存款日记账。
      6、遵守财经纪律、财物制度严格财务手续，严格审核每张收付单据，未经负责人批准的支出项目不得支付支票或现金，未经校长签字的发票或不规范的发票凭证不得报销。
     7、库存现金不得超过银行核定的限额，超过部分要及时存入银行，不得以白条抵冲库存现金，更不得任意挪用现金。
     8、保守秘密，不得将财力情况向无关人员透露。

出纳人员岗位责任制

为保证学校财务收支工作的日常进行，坚决执行国务院关于现金管理的暂行规定，出纳人员负责对学校现金及票证的管理工作，其主要职责是：

一、熟练掌握各种收费标准及各种费用支出范围和标准，严格把关。

二、认真审查各种报销或支出的原始凭证，对违反国家规定的，应拒绝办理，对内容不一、手续不完备、数字差错的均应退回补填更正或重写，方能办理报销手续。

三、根据合法的原始凭证，编制记账凭证，登记现金账，做账时要做到数字准确，摘要清楚，书写整洁，逐日登记。

四、严格遵守现金管理制度，库存现金不得超过规定限额，不坐支，更不得私自挪用现金，不得以白条抵现，要经常清查库存现金数与现金账面数是否一致，做到账钱相符。

五、严格执行安全制度，要有防范措施，认真管好现金、各种帐簿等。

校产管理员职责

校产管理员在总务处主任的领导下，努力做好财产管理工作。其主要职责是：
   1、树立为教学服务的思想，积极主动，任劳任怨，管好用好校产。
   2、忠于职守，做好各种设备的分类编号、账目登记工作。每学期进行一次实物清点和检查，真正做到物尽其用。根据账册核对，如有遗损，由责任人赔偿。
   3、建立规范的物品管理收支账簿，做到入库有登记、出库有签字；要设立固定资产明细账（总帐和分账要一致），控制和掌握各种财产的数量和金额；记账时要逐项登记，作到记账及时，数字准确、书写整洁、账实相符。
  4、对教学设备或其他设备的调配发放，要严格按标准和规定，不应配备的不配，不应发放的不发，不徇私情，坚持原则。

仓库管理员职责

1、树立为师生员工和教学一线服务的思想，积极主动，任劳任怨

2、定期清理和清点物资，坚持每年年终前全面清查一次，假前假后再作部分清点，作到心中有数，既要防止浪费，又要为新学年做好准备。

3、负责办公用品、教学用品、清洁用品等低值易耗品的管理，根据月消耗量作出采购计划，报学校领导批准后，分期分批购置，保持一定的库存量，作到账物相符。
      4、对文具纸张等办公用品及清洁卫生工具，要及时供应。调配发放要严格按标准和规定，不应发放的不发，不徇私情，坚持原则。
      5、不用的设备要及时收回，入库前要进行检修，发现问题及时追查并向领导汇报。
      6、所管物品的存放，做到有条不紊，要根据规格、性能、数量，定库、定橱、定层、定位地分类存放，以便取用。
      7、负责物品的供应和发放，凭总务处签批的物品领用单，主动、及时地供应和发放物品，做到态度和蔼，服务热情，工作高效。
      8、负责全库的安全卫生工作，要保证各仓库安全，做到防火、防盗、防鼠、防潮、防腐、防蛀、防锈等工作，防止一切责任事故发生。要会作用消防工具，保证各仓库的卫生，做到勤清理、勤打扫。
      9、按时完成领导交办的临时性工作。

仓库物资管理制度

1、认真贯彻执行国家的经济政策和各项规章制度，遵守财经纪律，任何人不能以权谋私，假公济私，损害国家集体利益。
      2、加强计划管理，通过会计核算及时正确地反映计划执行情况。每月报计划，经领导批准，方可采购。库存物资定额不得超过10～15万元，保证全校供应工作，防止积压。
     3、一切物资入库时，必须在规定时间内办理验收入库手续。入库前，必须检验数量、质量、规格、型号，合格方可入库。入库的物资设备，说明书资料不齐全或质量、数量、规格不符时，不得入库，由采购人员负责与供货单位联系处理。
     4、仓库管理要做到三清、两齐、四号定位和九不，即
    (1)三清：规格清、材质清、数量清；
    (2)两齐：库容整齐、摆放整齐；
    (3)四号定位：按物类或设备的库号、架号、格号、位号存放；
    (4)九不：不锈、不潮、不冻、不腐、不霉、不变质、不坏、不漏、不爆。
     5、定期编制仓库与设备物资库存情况报表，月、季报仓库的账、卡。一切报表应符合规定，账物相符，并按国家规定的产品目录顺序排列好合账。报表要准确，并与财务相符。
    6、物资发放须按计划执行，并且有一定批准手续，不符合手续的不得发放，并保存好原始凭证。
    7、各处室年级使用的一切物资要有专人领取和专人管理，严格物资领用制度，物资出入要有一定手续，建立台账，做到合理使用，杜绝浪费。
    8、及时掌握市场信息，根据教学、维修等方面的需要和保质、保量、齐全配套、经济合理、保障供应的原则，做好预测和采购的决策。
    9、采购工作必须做到坚持原则，掌握标准，执行制度，严格财经纪律，不允许有损公肥私的现象存在，做到无计划不采购，质量规格不明不采购，价格不合理不采购。采购物资做到及时、准确、质量高。
    10、库存物资必须按国家规定合理损耗。低值易耗物、仓库报废物资必须每月或每季度一报。经财务、审计等部门查看、审核，报校长审批后报废，由财务人员处理账务。如有损耗，查明原因，写出报告，经校长审批后做账务处理。
    11、严格执行仓库岗位责任制，无关人员不准进入库内，库内禁止烟火。因工作玩忽职守造成物资损坏、仓库被盗者，视情节轻重给予严肃处理。
    12、物资出入库必须点数、过秤，做到账、卡、物相符。物资不得出现损坏、变质、短缺等现象。

固定资产管理制度

1、凡已清查建账的固定资产，使用单位要爱护和保管好，不经主管部门批准，不得随意搬迁或借用。
       2、使用固定资产的部门，应有专人负责管理、建卡、登记，物资损坏或丢失，应查明原因，写出书面报告，经主管部门领导批准后，方可补发。
       3、使用单位凡需增加制做固定资产时，应先写出书面申请（需图纸要带图纸），说明原因，经主管部门及校领导审批后，方可统一定做或购买。不得私自购入，否则不予报销。
       4、凡新购入固定资产，要严格出入库手续，应先到后勤仓库办理物资验收入库单，验收合格后，入固定资产账、加盖固定资产章后，方可到财务科报销。
      5、全校固定资产，主管部门有权调动，并及时办理有关手续，开据凭证，各使用单位无权向本处室以外调动。
      6、固定资产的报废，使用单位填写报废单，按固定资产价格管理权限审批后，方可报废。无手续者，不得随意报废。
      7、各处室固定资产每半年要清查一次，将清查情况及时向主管部门汇报，校每年清查一次。各处室分管物资的人员要协助主管部门的管理人员认真清查汇总。
     8、为使固定资产管理正规化，主管部门有权随时抽查各部门物资的使用与管理情况。若有账物不符现象，按规定扣发科室奖金。
     9、固定资产管理和使用应纳入处室工作的重要内容，做到合理使用，管理完善。对因玩忽职守或违反操作规程，造成财产损失者，当事人或处室必须立即写出书面报告，说明原因，根据情节按有关规定处理，对隐情不报者，应严加处罚。

学校预算编制制度

为了建立科学规范的中小学校预算编制制度,确保教育经费保障机制改革的顺利实施，根据省、市的要求，结合《会计法》、《预算法》和《义务教育法》的相关规定，特制定我校预算编制制度。

1、预算是指中小学校根据教育事业发展计划和任务编制的年度财务收支计划，它是中小学校财务工作开展的基本依据。包括收入预算和支出预算。

2学校的预算编制必须遵循真实性、完整性、重点性、科学性、透明性和绩效性的原则。

3、学校编制的预算，必须及时立卷规档，妥善保管，不得丢失和毁损。

4、学校应当按照财政和教育主管部门规定的时间编制预算。结合我校实际，编制预算。

5、学校应当参考上一年度预算执行情况和本年度收支预测进行预算编制。

6、学校的预算必须按照量入为出、收支平衡的原则编制，不能列赤字，不能预留硬缺口。

7、学校预算收入的编制，应当与本单位教育事业发展计划和目标任务的规模及要求相适应，按照规定必须列入预算的收入，不得隐瞒、少列，也不得将上年的非正常收入作为编制预算收入的依据。

8、学校预算支出的编制，应当贯彻厉行节约、勤俭建校的方针，应当统筹兼顾，确保重点，照顾一般，在保证基本支出的前提下，妥善安排好项目支出。

9、学校必须强化预算编制的管理，要把预算编制工作作为财务管理工作的重要内容抓好落实，精心组织、周密部署，确保教育系统义务教育经费保障机制改革的顺利进行。

学校经费管理制度

一、学校的预算内外经费均纳入财务部门统一管理，建立健全管理制度和工作人员岗位责任制，努力增收节支，加强财务管理，提高经费使用效益，促进教育事业的发展。

二、根据事业发展需要和财力情况，本着“量入为出，统筹兼顾，保证重点，收支平衡”的原则，合理编制年度财务收支计划，计划报经校务委员会批准后，财务部门要认真组织实施，确保计划圆满完成。

三、各项支出的原始凭证，内容真实合法，符合财务制度规定，并有经办人、验收人和有关负责人签字，方可办理支出。

四、各项收入必须严格遵守上级规定的范围和标准，使用财政统一规定收费票据，收费必须全部纳入市教育局财务统一管理。禁止以任何名义向学生乱收费。

五、严格控制借款，因公借款，须经领导批准，并及时结算。

六、严格执行控购规定；禁止乱发奖金、实物、补贴。

七、定期向师生公布有关经费的收支情况，定期对所属部门的财务工作进行检查监督。

学校采购管理制度

为进一步规范学校的采购行为，加强学校的物资采购管理，根据我校的实际情况，特制订本物资采购管理办法。

1. 采购过程实行“三比”（即比质比价比服务）的采购原则；
       2. 采购实行“三审一检”（即采购计划审核、价格审核、合同及票据审核和质量检测）的控制原则。

第二章  采购的计划管理第四条  学校各部门所需的物资用品，单价或批量采购预算在万元以上五万元以下需填报详细的物资采购计划，附采购申请报告，报送后勤处。后勤处根据所掌握的情况进行分类分口把关，核实汇总后，再根据库存情况确定、编制采购计划，经校领导会议决定后由校长审批执行。

第五条  学校各部门购买仪器、设备等金额较大的物资，必须由党政联席会议和相关部门负责人通过会议或其它形式实行集体决策，增加透明度。

第六条  严把进货渠道关，本着科学有效、公正公开、比质比价、监督制约的原则。在比货、比价、比信誉、比售后服务的基础上实行定点采购。

第三章  采购过程管理第七条  后勤处要广泛收集所采购物资的质量、价格等市场信息，掌握主要采购物资的信息变化情况，进行比质、比价采购。对单项或批量采购预算达到万元以上的物资采购，具备招标条件的，一律实行招标采购。

第八条  对需要招标采购的物资，由后勤处编制招标文件，由学校领导安排成立招标工作组，根据采购物资的特点，临时组建相关专业人员进行评标，评标人员采取不固定的方式进行组合。

第九条  物资采购按照“先考察，再比较，后确定”的程序进行，对所购物品至少要考察三个以上厂家的同类产品。从质量、价格、售后服务等方面进行认真比较，充分论证，确定所购物品。

第十条  后勤处对每次招标文件及投标单位的资料进行整理归档，做好资料保存，凡参与招标人员对招标有关事项严格保密，工作人员不得将投标单位的报价及招标情况私自泄漏。更不得有损害学校利益的情况发生。

第十一条  学校采购物资，在与供货商谈判价格时，必须有两人或两人以上参加谈判定价，价格质量监督组参与，最终购买价由校长决定。

第十二条  采购人员将物资采购回来，由价格质量监督组成员凭发票审查实际采购价格和质量，验证签字后，校领导方可签字报销。

第十三条  价格质量监督组定期向学校党政联席会议汇报监督实施情况，并提出有关意见或建议。

教学管理规章制度

第一章 总则

第一条 制定目的

为规范学校教学管理，落实立德树人根本任务，强化教学常规，提升教学质量，优化教学秩序，促进学生全面发展、教师专业成长，依据上级教育主管部门相关要求，结合学校教学工作实际，制定本制度。

第二条 适用范围

本制度适用于文登南海高级中学全体教学相关工作人员（含专任教师、教辅人员、教学管理人员），覆盖教学计划、备课授课、作业辅导、教研活动、教学质量监控等教学全流程工作，全体相关人员须严格遵守、认真执行。

第三条 核心原则

1.育人为本：坚持以学生发展为核心，落实素质教育要求，兼顾知识传授与能力培养、品德养成；

2.规范有序：明确教学各环节要求，健全管理流程，确保教学工作标准化、规范化开展；

3.质量优先：聚焦教学质量提升，强化过程管控，杜绝敷衍履职、违规教学行为；

4.教研赋能：以教研促教学，推动教学改革，提升教师教学能力和专业素养；

5.从严管控：强化教学管理责任，加强监督检查，确保各项教学要求落地见效。

第二章 教学计划管理

第四条 教学计划制定

1.学校教学管理部门结合上级教育主管部门要求和学校办学目标，每学期初制定学校整体教学计划，明确教学工作重点、目标任务、实施步骤和保障措施；

2.各教研组、备课组依据学校教学计划，结合本学科课程标准、教学大纲和学生实际，制定学科教学计划，明确教学进度、重难点、教研安排和评价方式；

3.每位教师结合学科教学计划和学情，制定个人教学计划，细化每节课的教学目标、教学内容、教学方法和作业布置，报备课组备案。

第五条 教学计划执行与调整

1.全体教学相关人员须严格按照制定的教学计划开展工作，不得擅自更改教学进度、教学内容或教学要求；

2.因特殊情况（如重大活动、疫情等）需调整教学计划的，须由备课组或教师提交书面申请，经教研组审核、教学管理部门批准后方可调整；

3.教学管理部门定期对教学计划执行情况进行检查，对未按计划执行的情况及时督促整改。

第三章 教学常规管理

第六条 备课管理

1.备课实行个人备课与集体备课相结合，以集体备课为依托、个人备课为补充，确保备课质量；

2.集体备课由备课组长牵头，每周开展一次，围绕教学重难点、教学方法、试题设计、学情分析等内容进行研讨，统一教学思路、教学进度和核心知识点讲解；

3.个人备课须认真钻研教材、课程标准和学情，撰写规范教案，明确教学目标、重难点、教学流程、教学方法、作业布置和板书设计，不得照抄照搬、敷衍了事；

4.教学管理部门定期检查教案，对不合格教案责令教师限期整改，检查结果纳入教师考核。

第七条 授课管理

1.教师须严格按课程表上课，不得擅自缺课、调课、代课，确需调课的，须提前提交申请，经备课组长、教学管理部门批准后方可调整；

2.上课前提前5分钟到岗，做好教学准备工作（调试多媒体、准备教具等），不得迟到、早退，不得擅自离开课堂；

3.授课过程中注重课堂效率，突出学生主体地位，合理运用多媒体、教具等教学手段，杜绝满堂灌，注重启发式、互动式教学，关注每一位学生的课堂表现；

4.课堂纪律管理到位，及时制止学生违纪行为，营造专注、有序的课堂氛围；衣着整洁得体，言行文明规范，不做与教学无关的事情（如玩手机、闲聊等）；

5.严格把控教学内容，不得传授与课程无关、违背国家教育方针或不利于学生身心健康的内容。

第八条 作业与辅导管理

1.作业布置坚持“适量、精准、有效”原则，贴合教学内容和学情，注重针对性和实效性，难度适中，不得布置重复性、惩罚性作业，不得违规要求学生购买教辅资料；

2.作业批改及时、认真，做到有批有改、有评有反馈，标注错误原因和改进建议，不得拖延、漏批、代批，对学生订正后的作业及时复批；

3.坚持因材施教，利用课余时间开展无偿辅导，对学困生进行针对性帮扶，对优等生进行拓展提升，不得拒绝学生合理的请教需求；

4.严禁利用辅导时间进行有偿补课、有偿家教，严禁强制学生参加各类有偿辅导。

第九条 听课与评课管理

1.全体教师须积极参与听课、评课活动，每学期完成规定的听课数量（专任教师不少于16节，教学管理人员不少于20节）；

2.听课需认真记录，重点记录教学流程、重难点突破、教学方法运用和学生课堂表现，课后及时与授课教师交流研讨；

3.评课坚持客观公正、实事求是原则，聚焦教学优点和不足，提出针对性改进建议，避免形式主义；

4.备课组、教研组定期组织公开课、示范课、观摩课，推动教师相互学习、共同提升。

第四章 教研与教学改革管理

第十条 教研组织管理

1.学校设立教研组、备课组，明确各组职责，由教研组长、备课组长牵头开展教研工作；

2.教研组每月开展一次专项教研活动，围绕学科教学难点、教学改革、课题研究等内容进行研讨；备课组每周开展一次集体备课，细化教学环节，解决教学实际问题；

3.教研活动需有计划、有记录、有总结，确保活动实效，杜绝形式主义，活动记录定期上交教学管理部门存档。

第十一条 课题与教学研究管理

1.鼓励教师主动开展教学研究，积极申报各级各类教学课题，参与论文、教学设计、教学案例等评选活动；

2.学校对教师开展的教研工作给予必要的支持和保障，定期组织教研培训、经验交流活动，推广优秀教研成果；

3.教师须结合教学实际开展研究，将教研成果运用到课堂教学中，提升教学质量，每学期至少撰写1篇教学反思或教学论文。

第十二条 教学改革管理

1.学校积极推进教学改革，鼓励教师探索新型教学模式、教学方法，优化教学流程，提升课堂教学效率；

2.教学管理部门定期组织教学改革研讨活动，总结改革经验，解决改革过程中出现的问题；

3.对在教学改革中表现突出、成效显著的教师，学校予以表彰奖励，并推广其教学经验。

第五章 教学质量监控与评价

第十三条 教学质量监控

1.学校建立健全教学质量监控机制，由教学管理部门牵头，教研组、备课组配合，对教学全过程进行监控；

2.定期开展教学检查（含教案检查、作业批改检查、课堂教学检查等），每学期至少开展2次全面教学检查，及时发现问题、督促整改；

3.严格按照学校考试管理规章制度组织各类考试，通过考试分析教学质量，查找教学薄弱环节，调整教学策略；

4.建立学生、家长评教机制，每学期开展一次评教活动，收集学生、家长对教学工作的意见和建议，及时反馈给教师并督促改进。

第十四条 教学评价管理

1.教学评价坚持“多元、全面、客观”原则，不仅评价教师的教学成绩，还评价教学常规落实、教研成果、学生培养等情况；

2.教学评价纳入教师年度考核、评优评先、职称评定的重要内容，实行量化评分，评价结果如实记入教师个人档案；

3.对教学质量突出、评价优秀的教师，学校予以表彰奖励；对教学质量偏低、评价不合格的教师，组织帮扶指导，限期整改。

第六章 教辅与教学设施管理

第十五条 教辅人员管理

1.教辅人员（含实验员、图书管理员、电教管理员等）须坚守岗位，履行岗位职责，配合教师开展教学工作；

2.实验员做好实验器材的保管、维护和使用管理，提前准备实验用品，协助教师开展实验教学，规范实验操作流程；

3.图书管理员做好图书、报刊的整理、借阅和管理工作，为师生提供便捷的借阅服务，营造良好的阅读氛围；

4.电教管理员做好教学设备（多媒体、电脑、投影仪等）的维护、调试和管理工作，及时处理设备故障，保障教学正常开展。

第十六条 教学设施管理

1.教学设施（教室、实验室、图书室、多媒体教室等）由教学管理部门统一管理，定期进行维护和检修，确保正常使用；

2.教师、学生须爱护教学设施，不得损坏、挪用教学器材和设备，损坏者按学校相关规定赔偿；

3.教学设施使用完毕后，须及时整理，关闭电源、门窗，做好安全防护工作。

第七章 监督与申诉

第十七条 监督机制

1.学校成立教学管理监督小组，由学校领导、纪检部门、教师代表、学生代表组成，负责对教学管理工作、教学常规落实情况进行监督检查；

2.设立监督举报渠道（举报电话、电子邮箱），接受学生、家长、教师对教学违规行为、教学管理不当等问题的举报，学校及时调查处理并反馈结果；

3.教学管理部门定期公示教学检查结果、教学评价结果等，接受全体师生监督。

第十八条 申诉制度

1.教师、教辅人员对教学检查结果、教学评价结果、处理意见有异议的，可在收到相关通知后5个工作日内，向教学管理监督小组提交书面申诉申请；

2.监督小组在收到申诉申请后10个工作日内，组织调查核实，作出申诉处理决定，并将结果书面反馈给申诉人；

3.申诉人对学校申诉处理决定仍有异议的，可向上级教育主管部门申诉。

第八章 附则

第十九条

本制度自发布之日起施行，原有相关教学管理规定与本制度不一致的，以本制度为准。

第二十条

本制度由学校教学管理部门负责解释、修订。

考试管理规章制度

一、试卷组织

1、试卷考察范围要根据教学实际，并且要在考试前一个周提前告知学生，让学生在考试前有思想准备。

2、试卷组织要做到知识点覆盖面要到位，重点要突出，不回避学生的易错点。

3、考试试卷的难易度和试卷特点要有整体规划，突出其目的性。比如，这次考试题目难度小，题目整体偏易，那这样的题的目的可能更多的要看学生的非知识性失误，要让学习习惯差的学生有所感触，培养学生的分分必争的意识和得分能力；再比如这份试卷故意安排前三道选择题是难度较大的题，目的是锻炼学生良好的心理素质；再比如这份试卷故意安排前面题目比较麻烦，用时比较多，而后面的题目故意安排送分题，就培养学生整体意识，学会考试。总之，每份试卷应该有每份试卷的特点，目的性应该非常强，同时还要兼顾整体性，这次试卷和下次考试的试卷一定是有区别的，备课组长可以从整体上进行统一安排，所以要求备课组长一定要重视这个问题

二、考前必读

考前必读主要是针对统考进行准备的。根据之前的经验可以发现，越是到考试前，学生越是慌乱，越是不知所措，总是看这也是漏洞那也是漏洞，让学生自己安排内容，貌似让学生自我查漏补缺，但造成的结果却是：学生心理慌乱、自信心不足；拿起这个想着那个，时间大量浪费。

所以每次统考前，各备课组都要提前准备考前必读，

考前必读有两部分内容，一部分就是教师将在考试范围内的重点、难点、易错点、典型例题等需要学生在考前进行复习的内容。第二部分是考试技巧指导。

考前必读的这两部分内容都需要教师在平时加强积累力度，尤其是答题技巧指导上，一定不能使空对空的口头说教，结合实例来进行说明是最理想的状态。

考试指导环节，有三个点必须加强指导：

一个是最后十五分钟的利用问题，学生极易在最后十五分钟产生慌乱，造成十五分钟的垃圾时间，甚至有的学生会更多，要阐明一个观点，叫响一个口号“考试成败就在最后十五分钟，最后十五分钟的厮杀最惨烈”让学生养成不浪费每一分钟每一秒钟的习惯，从一开始就重视这十五分钟的训练，到最后一定能让学生更加从容。

第二个是二卷强化训练的问题。即使是平时的小练习，极易产生的情况是学生愿意做选择题，不愿意做二卷相关题目，尤其是包括语文等科目，所以教师要特别注意，一方面是加强二卷的专题训练，同时，在平时设计练习的时间，选择题要注意放在课堂等时间，而越是学生不想做二卷的时间，越要强化。当前，各个学校对选择题的重视都养成了习惯，但是对二卷的重视还是差距比较大的，希望各备课组在这个环节做到位。

第三个是一个观念的引导上，尤其是高三文综理综尤其突出。很多时候，可能是教师无意中，造成了一种误导，学生把考试能不能做完题作为一个非常重要的衡量标准，所以，高考后经常会出现，学生没做完题就出来痛哭，但是事实上最终却的高分的情况，这就警示教师在平时的言行中，一定不要误导学生，做不完题不可怕，可怕的是你会做的题得不到分，也就是把这个衡量标准转变为“会做的题一分不丢”这个重点上。

三、监考和考中观察

教师监考行为要规范。

监考中，监考教师要善于观察学生的表现，并及时把学生在考试中的表现发到级部QQ群中，让任课教师和班主任能够及时了解相关情况，然后结合考试结果进行有针对性的做学生的思想工作。

学生表现的观察点主要包括：开考前学生的表现及状态，学生在考试中的时间安排（面上的和个别情况）、学生在最后十五分钟的安排、文综理综还要注意做题顺序等情况。

四、阅卷要求

每次学校组织的考试，都要求要流水阅卷，对于每个题的评分标准要首先集体研讨，在阅卷过程中对存在的问题及时进行沟通。

阅卷结束后，负责各题目的教师要汇总学生存在的问题，上传至级部QQ群，便于其他教师的了解。

五、考后总结

考后总结是每次考试最重要的环节，包括学生总结、教师总结、班级总结还有备课组总结。

（一）学生层面，包括学生自我评价总结，自己发现自己的问题，也包括教师对学生的评价。

（二）教师层面，包括教师对自己一段时间教学工作的总结，主要是通过数据分析，查找自己工作中的得失，并制定下阶段教学工作的改进措施，一定要落实在做法上。

（三）班级层面总结主要是通过班级教导会和班会的方式来进行。

1、班级教导会由班主任主持，各学科教师交流本班学生在学习中存在的问题，包括听课方面、作业完成方面、作业质量方面、考试得分能力、学生学习方法方面，要找出这些方面班级存在的问题并制定出整改措施。

之后要交流尖子生和临界生的情况（偏科生的问题交给任课教师，这里只交流尖子生和临界生存在的问题）。可以确定重点对象进行研讨，最终确定出本次考试重点学生的辅导教师，由这名教师负责对学生进行全面总结，共同找出问题，并给他指出改正的方向。（每个任课教师都要参与进来）

强调三个环节

一是在重点对象研讨环节，不能开成单一的批判会，面对一个学生，你一言我一语的发牢骚，最后时间到了，啥问题也没解决，一切照旧，一定是辩证的看待学生，既要看到学生的闪光点，又要看到学生的问题，并且把他最致命的问题找到，然后想个办法，这才是有用的。

二是一定要关注尖子生，尖子生一定有培养办法的，但是当前的这种环节是不利于尖子生成长的，所以一定要采取相应的措施，我们都是在摸索中前进，但是开拓尖子生的视野，树立高远的目标，给尖子生必要的尊重但是不等于满足尖子生的一切要求，不等于面对尖子生的问题视而不见，学校将想方设法提供尖子生展示能量的平台等等，这些是一定要给与高度关注的。

三是对临界生的培养，首先教师要有信心、了解情况、找准关键、找到办法，这样才能真正的帮助到临界生，临界生的培养必须人人关注，激发他们的表现欲，更重要的是树立他们的信心，对于临界生而言，树立信心是一项大工程，因此，面对学生，一定要打气，绝对不能泄气。

每次班级教导会后，由班主任负责汇总相关措施，并将电子稿上交给级部主任。

2、班会由班主任负责，要认真准备，要有对数据的对比分析，以数据为准绳，大力表扬一批学生和值得肯定的现象，对于需要批评的，班主任老师要注意讲策略，将批评和激励有机的结合起来。也就是说批评不是目的，通过批评激发一批学生的斗志才是目的。

通过召开班会，要提高班级的凝聚力，促进良好的班风的形成。

班主任老师最好把班会内容制成PPT的形式使用，可以播放励志短片。

（四）备课组总结

备课组总结要针对考试结果，和最后教师的预计相对照，全面分析试卷的设计、阅卷过程、学生做题过程、学生得分情况所反映出来的问题，并制定出整改措施。

为了体现连续性，在下一次进行总结的时候，应首先落实上次整改的效果，然后再进行本次考试的总结。

面对考试，一定要认真组织、认真分析，才能最大限度的发挥考试的价值，促进教学质量的不断攀升。