一、指导思想

新学期，我校将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“立德树人”根本任务，深入践行“多元发展，人人成功”的办学理念。坚持“德育为先、五育融合”，以“做最好的自己”为核心价值引领，聚焦上学期存在的问题，重点突破“课堂深度变革”“技术深度融合”“队伍深度激活”“德育体系深化”四大攻坚任务，推动学校教育教学工作高质量发展。

二、工作目标

（一）总体目标

锚定“教学提质、德育增效”双主线，实现教师专业发展有新突破，课堂教学改革有新深化，学生综合素养有新提升，德育工作体系有新完善，家校社协同有新成效。

（二）具体目标

1.    教师发展目标： 实施“老教师续航计划”，青年教师100%纳入名师工作室培养体系，培养3-5名区级骨干教师后备力量。

2.    课堂改革目标： 完成“小组合作学习”分学科范式与案例库初建，打造不少于10节校级示范课，实现所有班级小组合作学习常态化、内涵化运行。

3.    技术融合目标： 打造不少于10节“人工智能深度融合”校级示范课例，推动AI辅助学情分析与个性化教学在3-5个备课组常态化应用。

4.    科学教育目标： 将“西洋参种植”“国防教育”等跨学科研究成果转化为不少于2门校本精品课程，孵化学生课题不少于20个。

5.    德育工作目标： 学生日常行为达标率≥95%，校园违纪事件较上学期降低10%，实现心理筛查全覆盖，开展家校协同活动不少于8场。

6.    学业质量目标： 各年级学业水平测试优秀率提升5%，及格率保持98%以上，名优生培养实现新突破。

三、重点工作与措施

（一）守正创新，深化教学改革，持续提升育人质量

1. 精细常规管理，夯实质量基础

持续优化“三巡”制度和“周查月评”机制，进一步细化评价标准。完善《年级主任一日工作清单》与《班主任教学工作一日清单》，加强过程性督导与反馈。深化家校协同，每周发布“实中工作简报”，每月开展“家委会驻校值日”活动，构建更加开放透明的共育生态。

2. 优化备课模式，提升课堂效能

深耕“三思四步”单元备课模式，开展“三思四步”优秀教学设计评选活动。强化“个人初备-集体二备-个性三备-反思四备”四步闭环管理，每日固定教研时间，年级主任全程参与督导。建立备课组教研质量月通报制度，确保教研活动从“有形”走向“有效”。

3. 深化作业改革，精准减负增效

在“三研三审”命题流程基础上，进一步丰富分层作业形式，探索实践性、探究性、跨学科作业设计。建立作业校内公示制度，严格控制作业总量。开展优秀作业设计案例评选，形成校本作业资源库。

4. 强化“三个课堂”联动，系统培育名优人才

第一课堂：落实高标准教学与分层任务，建立名优生早期发现与跟踪机制。第二课堂：扩大数学名优生社团规模，新增物理、信息学社团，每周开展专题集训；常态化举办学科周赛、月赛。第三课堂：完善线上资源推送与答疑机制，利用智慧教育平台开展个性化学习指导。建立名优生成长档案，实施动态选拔与精准辅导。

（二）聚焦素养，推动教研转型，全力促进教师发展

1. 深化“三级联动”教研体系

伙伴校教研：继续发挥中心校引领作用，组织不少于2次联盟校联合教研活动，聚焦“中考备考”“跨学科教学”等主题。学科组教研：每月开展1次主题大教研，聚焦“小组合作深化”“AI赋能教学”等关键问题。备课组教研：每日开展常态教研，深耕教材与学情，落实“日清周结”教学要求。

2. 技术赋能教学，迈向智慧教育新阶段

以AI赋能测试优秀成绩为起点，开展“数据驱动教学”专项研究。鼓励教师利用智能工具开展常态化学情分析，探索基于AI的个性化学习路径规划与自适应练习。举办“AI+小组合作”同课异构活动，打造一批“人工智能深度融合”示范课例。继续发挥青年骨干教师技术优势，深化“新带老”帮扶机制。

3. 发挥名师工作室“头雁效应”

各工作室制定新学期“路线图”与“任务书”，聚焦“课题研究”“课程开发”“课例打磨”三大任务。“醉自然”语文工作室完成“跟着课本学写作”序列化成果汇编；科学类工作室完成至少1门校本精品课程开发；袁妈妈工作室形成班主任培训系列课程。开放“参与+旁听”模式，扩大辐射效应。

4. 创新青年教师培养机制

持续推进“培训赋能+师徒结对+竞赛历练+复盘优化”全周期培养体系。新学期重点开展：青年教师课堂教学达标活动、青年教师命题比赛、青年教师德育案例评选。完善“师友共同体”考核机制，将导师工作成效纳入考核。建立青年教师成长积分制，实现分层进阶、精准赋能。

5. 深耕“小组合作”学习模式

将“小组合作学习的有效性研究”作为本学期校本教研一号课题。分学科提炼符合学科特点的合作学习范式，建立典型课例库。研发并使用课堂观察量表，重点评价任务设计、互动质量与思维品质。开展“小组合作学习”达标课、优质课评选活动，以赛促研、以评促改。

（三）特色引领，拓宽育人路径，助力学生多元成长

1. 深化潜质学生课题研究

完善“前期立项—中期指导—后期答辩”全链条闭环管理。新学期初完成新一轮课题申报，中期组织课题研究推进会，期末举行结题答辩。扩大课题研究覆盖面，力争参与学生达到初二年级的30%。建立优秀课题成果展示机制，通过校园科技节、课题成果展等形式推广学生研究成果。

2. 升级科学教育课程体系

在“五大”课程群基础上，重点打造“西洋参种植”“国防教育”两门精品校本课程，完成课程纲要、教学设计和配套资源的开发。新增“机器人编程”“无人机操控”等社团课程，满足学生多元化需求。充分利用12条研学路线，每学期组织不少于2次科学主题研学活动。

3. 深化“四阶进阶”科学素养培养

第一阶：完善“大项目引领、小课题深化”机制，新学期推出2-3个新项目。第二阶：推广《初中生科学探究日志》使用，建立“问题众筹”常态化机制，每月举办“科创金点子”征集活动。第三阶：深化跨学科学习，完成“西洋参种植”“国防教育”项目的迭代升级。第四阶：推进“青少年科创领航计划”，组织学生参加各级科创赛事，力争实现省级以上奖项突破。

4. 推进大阅读工程与习惯养成

持续开展“读经典，我思考”主题阅读活动，举办校园读书节、国学知识竞赛、辩论赛等。深化“阅读+批注”“阅读+日记”课程，培养学生深度阅读习惯。持续深化“好习惯成就好人生”教育活动，完善“值日班长制”“常态课堂观察”“好习惯之星”评选机制。更新“群星璀璨”看板，丰富评价维度，激励学生多元发展。

（四）立德树人，强化德育工作，筑牢成长根基

1. 强化理想信念教育

每月设定“信念主题月”：二月“开学第一课·梦想启航”、三月“学雷锋·树新风”、四月“祭英烈·承遗志”、五月“劳动美·青年强”、六月“感恩心·毕业情”。班级每两周开展1次主题班会，确保全员参与。开展红色文化系列活动：清明“祭英烈”主题教育、红色故事演讲比赛、红色影片观影活动。持续开展“日行一善”活动，每月评选“美德之星”。

2. 完善心理健康体系

开学初完成全员心理筛查，建立更新心理健康档案。开设“情绪管理课”“人际交往课”等心理健康课程，每两周1节。完善“班主任+心理教师”共同干预机制，对特殊群体实行“一对一”辅导。定期组织教师参加心理健康培训，提升全员心育能力。开展“5·25”心理健康周主题活动。

3. 丰富德育实践活动

二月：开学典礼、行为规范周。三月：学雷锋志愿服务、社区实践活动、植树节活动。四月：清明“祭英烈”研学、校园科技节。五月：劳动教育周、应急疏散演练、家长会。六月：心理健康周、中考送考活动、期末评优、毕业典礼。持续推进“秋实劳动”特色项目，利用校园西洋参种植基地开展劳动实践。

4. 构建家校社协同网络

开设“家庭教育讲堂”每月1期，邀请专家讲座或优秀家长分享经验。完善“家校共育工单流转制度”，建立家长诉求闭环处理机制。每学期召开2次家长会，每月通过线上平台反馈学生情况。组织学生走进社区、养老院、纪念馆等场所，每生每学期至少参与1次志愿服务。开展2次以上对外交流志愿项目。

5. 加强班主任队伍建设

每月召开1次班主任工作例会，开展德育专题培训。举办“班主任基本功大赛”，提升班会设计、案例分析、情景应对能力。开展“最受学生欢迎的育人导师”评选，推广优秀班主任育人经验。征集优质德育案例，形成可复制的实践范式。

五、保障措施

（一）组织保障。 成立由校长任组长，分管副校长任副组长，教导处、政教处、各年级主任为成员的工作领导小组，明确责任分工，定期召开推进会，确保各项工作落到实处。

（二）制度保障。 完善教学常规管理制度、德育工作制度、教师考核评价制度，建立工作台账，实行周检查、月通报、学期考核。

（三）经费保障。 优先保障教学改革、教师培训、德育活动、科学教育等重点工作经费投入，确保各项活动顺利开展。

（四）评价保障。 建立多元评价体系，将过程性评价与终结性评价相结合，将评价结果与教师考核、班级评优、学生评先挂钩，形成正向激励。

新学期，实验中学全体师生将以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加创新的精神，锚定目标，锐意进取，奋力谱写学校高质量发展的新篇章！