以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神，统筹推进各项工作，聚焦“立德树人”根本任务，强化党建引领，规范办学行为，提升教学质量，促进学生全面发展、教师专业成长，推动学校教育教学工作高质量发展。

一、强化党支部建设，筑牢办学政治根基

坚持党对教育工作的全面领导，以提升组织力为重点，推动党支部标准化、规范化建设，把党建工作融入学校教育教学全过程，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。深化理论学习，筑牢思想根基。坚持“第一议题”制度，结合教师岗位实际，推动理论学习与教学实践深度融合，引导全体教师坚定教育初心、践行育人使命。

加强组织建设，规范支部运行。严格落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度，规范党员发展、党费收缴等工作，打造政治过硬、作风优良的党员队伍。结合九年一贯制特点，设立“党员先锋岗”“党员示范课”，推动党员教师在教学、管理、服务等岗位发挥示范引领作用，带动全体教师提升履职能力。

加强党风廉政建设，营造清风校园。严格落实中央八项规定及其实施细则精神，开展师德师风警示教育，杜绝违规补课、收受礼品礼金等行为，加强对招生、采购、财务管理等重点环节的监督，引导党员教师廉洁从教、廉洁修身，营造风清气正的校园政治生态。

二、聚焦立德树人，培育时代新人

坚持“五育并举”，紧扣“立德树人”根本任务，结合小学、初中不同学段学生的身心发展特点，构建全方位、全过程、全员参与的德育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

强化思想道德教育，厚植家国情怀。小学部以行为规范、文明礼仪、感恩教育为重点，初中部以理想信念、责任担当、法治教育为重点，通过主题班会、国旗下讲话、校园广播、黑板报等形式，开展爱国主义、集体主义、传统文化教育，结合清明祭英烈、学雷锋志愿服务等重要节点，开展实践活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

健全德育工作机制，落实全员育人。明确班主任、任课教师、后勤人员的德育职责，将德育融入课堂教学、课后服务、校园活动等各个环节，推行“德育导师制”，每位教师负责帮扶若干名学生，关注学生思想动态，及时开展谈心谈话，破解学生成长困惑。加强班主任队伍建设，定期开展班主任培训、经验交流活动，提升班主任德育工作能力。

三、落实课程方案，规范课程实施

严格遵循国家义务教育课程方案，结合九年一贯制学校学段衔接特点，科学规划课程体系，开齐开足国家规定课程，合理设置地方课程、校本课程，确保课程实施的规范性、科学性和实效性，促进学生全面发展。

严格落实课程计划，规范课程设置。严格按照国家课程方案要求，开齐开足语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、艺术、劳动等各类课程，不随意增减课时、调整课程内容，杜绝挤占、挪用非中考、非统考课程课时的现象，确保小学部、初中部课程实施的连贯性和规范性，落实基础教育规范管理提升年行动要求。

强化课程管理，提升实施质量。建立课程实施监测机制，定期检查课程落实情况，及时发现和解决课程实施过程中存在的问题；加强对地方课程、校本课程的开发和管理，组织教师开展课程研讨、资源开发等活动，不断提升课程质量，确保课程真正服务于学生成长。

四、规范教学管理，提升教学质量

规范教学常规管理，落实教学要求。严格执行教学常规管理制度，规范备课、上课、作业批改、辅导、考试、评价等各环节工作：备课要做到备教材、备学生、备教法、备学情，小学部侧重直观教学、趣味教学，初中部侧重逻辑思维、能力培养；上课要注重课堂效率，突出学生主体地位，杜绝满堂灌；作业批改要及时、细致，注重针对性和实效性，落实“双减”要求，严控作业总量和难度；辅导要做到因材施教，关注学困生、优等生，实现分层辅导。

加强教研活动，破解教学难题。建立健全小学部、初中部教研体系，按学科设立教研组，定期开展集体备课、专题研讨、听课评课、教学反思等活动，聚焦教学中的重点、难点问题，开展课题研究和教学改革，推动教研成果转化为教学实效；鼓励教师相互学习、相互借鉴，形成比学赶超的教学氛围。

落实分层教学，促进全员发展。结合小学、初中学生的学业水平和学习能力，推行分层教学、分层作业、分层辅导，针对不同层次学生的需求，制定个性化教学方案，确保学困生不掉队、中等生有提升、优等生有突破，促进全体学生学业水平稳步提升。

五、推进人工赋能教学，提升教学智能化水平

顺应教育数字化发展趋势，积极利用互联网、大数据与人工智能等技术，推动人工智能与教育教学深度融合，优化教学模式，提升教学效率和质量，减轻教师负担，助力学生个性化学习，落实基础教育规范管理提升年行动中数智赋能要求。

加强教师智能化教学能力培训。开展人工智能教学工具应用培训，组织教师学习智能备课、智能批改、个性化教学推送等工具的使用方法，提升教师运用人工智能技术优化教学的能力；鼓励教师探索人工智能与课堂教学、课后辅导、作业设计等环节的融合模式，打造智能化教学示范课，推动教师教学理念和教学方式的转变。

推进智能化教学应用，优化教学过程。利用人工智能技术，开展个性化教学推送，根据学生的学习数据，为学生制定个性化学习方案，推送针对性的学习资源和作业，实现“因材施教”；利用智能批改工具，减轻教师作业批改负担，让教师有更多时间关注学生的学习过程和个性化需求；借助智慧校园平台，实现教学资源共享、教研活动线上开展，打破学段、学科壁垒，提升教学效率。

六、加强教师专业成长，打造高素质教师队伍

强化师德师风建设，筑牢职业底线。深入开展师德师风教育活动，组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，开展师德师风先进典型宣传和警示教育，引导教师坚守教育初心、践行师德规范，做到廉洁从教、关爱学生；将师德师风表现纳入教师考核、评优评先的重要内容，强化师德师风第一标准底线。

完善教师培训体系，提升专业能力。制定教师专业成长计划，针对小学部、初中部教师的不同需求，开展分层分类培训：小学部侧重低年级教学方法、行为习惯培养等培训，初中部侧重中考备考、逻辑思维教学等培训；组织教师参加校外培训、骨干教师研修、跨校交流等活动，学习先进教学理念和方法；鼓励教师参与课题研究、教学竞赛、论文撰写等活动，提升教研能力和专业素养。

发挥骨干教师引领作用，促进教师共同成长。选拔校内骨干教师、学科带头人，建立“传帮带”机制，安排骨干教师与青年教师结对帮扶，指导青年教师备课、上课、教研，帮助青年教师快速成长；开展骨干教师示范课、青年教师汇报课等活动，搭建教师交流展示平台，促进全体教师相互学习、共同提升。

健全教师考核评价机制，激发工作活力。完善教师考核评价体系，将教学常规、教学质量、教研成果、师德师风、学生评价等纳入考核范围，实行多元化考核，打破“唯分数、唯升学”的评价导向；建立健全激励机制，对表现优秀的教师给予表彰奖励，激发教师工作的积极性、主动性和创造性；加强新任教师培训，推动新任教师快速适应岗位需求。

七、健全学校安全管理，筑牢校园安全防线

落实安全工作责任制，明确安全职责。成立校园安全工作领导小组，实行校长负责制，明确校长、分管领导、部门负责人、班主任、任课教师、后勤人员、安保人员的安全职责，落实“一岗双责”，做到管教学必管安全、管学生必管安全；与各部门、各教师签订安全工作责任书，将安全工作纳入教师考核，形成上下联动、齐抓共管的安全工作格局。

加强安全隐患排查整治，消除安全风险。定期开展校园安全拉网式排查，重点排查校舍安全、消防安全、食品安全、水电安全、体育设施安全、校园周边安全等领域，建立安全隐患台账，明确整改责任人、整改措施和整改时限，实行闭环管理，及时消除安全隐患；加强校园门卫管理，严格执行校外人员入校登记、验证制度，禁止无关人员和校外机动车入内，严防校园安全事故发生。

强化安全宣传教育，提升安全意识和自救能力。结合小学、初中学生的年龄特点，开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防诈骗、网络安全等安全宣传教育活动，通过主题班会、安全演练、安全讲座、宣传栏、家校群等形式，普及安全知识，提升师生安全意识和自救互救能力；定期组织防火、防震等应急演练，让学生熟练掌握逃生技巧，提升应急避险能力。

健全安全应急机制，妥善处置突发事件。制定校园安全突发事件应急预案，明确应急处置流程、责任分工和应对措施，定期开展应急演练，提升应急处置能力；建立安全信息通报制度，及时掌握学生到校、放学及安全动态，发现安全问题及时处置、及时上报；加强与派出所、消防、卫生等部门的合作，建立应急联动机制，确保突发事件得到妥善处置。

八、关注学生身心发展，促进学生健康成长

加强体育教育，增强学生体质。严格落实体育课程计划，开齐开足体育课时，规范体育课堂教学，注重培养学生的体育兴趣和运动技能；开展丰富多彩的校园体育活动，如课间操、运动会、体育社团、趣味体育比赛等，小学部侧重基础体育锻炼，初中部侧重体育技能提升，引导学生每天坚持体育锻炼，增强学生体质；加强学生体质监测，针对体质较弱的学生制定个性化锻炼方案，促进学生体质提升。

强化心理健康教育，守护学生心灵家园。建立健全学生心理健康教育体系，设立心理咨询室，定期开展心理健康辅导活动；结合春季等心理健康问题易发期，开展开学适应、情绪调节、压力应对等主题教育，引导学生树立积极乐观的心态；班主任、任课教师要密切关注学生的情绪变化，及时开展谈心谈话，建立重点特殊学生台账，做到早发现、早干预、早转介，帮助学生缓解心理压力，破解心理困惑。 

培养学生良好生活习惯，提升自我管理能力。结合小学、初中学生的特点，开展生活习惯教育，引导学生养成规律作息、合理饮食、讲究卫生、勤俭节约等良好习惯；加强学生自我管理能力培养，引导学生学会合理安排时间、自主完成作业、主动承担家务，培养学生的责任意识和自我管理能力；引导学生远离不良嗜好，合理使用电子产品，杜绝沉迷网络游戏、短视频，养成健康的生活方式。

关注特殊学生，落实帮扶政策。加强对学困生、留守儿童、单亲家庭学生、残疾学生等特殊学生的关注和帮扶，建立特殊学生档案，制定个性化帮扶方案，通过学业辅导、心理疏导、生活关怀等方式，帮助特殊学生解决学习和生活中的困难，确保特殊学生平等享有教育权利，促进特殊学生健康成长。

九、提升学生审美素养，培育审美能力

丰富校园文化活动，营造审美氛围。开展校园文化节、艺术节、书画比赛、歌唱比赛、文艺汇演等丰富多彩的艺术活动，为学生提供展示艺术才华的平台；加强校园文化建设，打造校园文化墙、艺术长廊、班级文化阵地等，营造浓厚的艺术氛围，让学生在潜移默化中接受美的熏陶；结合传统文化，开展书法、国画、传统戏曲等特色艺术活动，传承中华优秀传统文化，提升学生的文化自信。

加强艺术社团建设，培养艺术特长。组建书法、绘画、舞蹈、合唱、乐器等艺术社团，配备专业指导教师，定期开展社团活动，培养学生的艺术特长；鼓励学生积极参与校外艺术活动、比赛，拓宽艺术视野，提升艺术水平；注重艺术教育与其他学科的融合，将艺术元素融入语文、数学、科学等学科教学，提升学生的综合素养。