一、规划总则

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，锚定“为党育人、为国育才”使命，紧扣文登区教育发展部署，立足学校“健全人格，立德树人”德育宗旨与“培育学生个性修养，科、文、艺、体综合发展”办学理念，以内涵提质、特色创优为核心，深化教育教学改革，完善治理体系，推动学校高质量、可持续发展，打造区域现代化创新型示范高中。

（二）规划背景

2025学年，学校在党建引领、教学管理、师资建设、德育创新等方面扎实推进，常规教学闭环持续完善，“青蓝工程”成效显著，教科研成果稳步积累，校园安全防线牢固，为发展奠定坚实基础。当前，教育改革纵深推进、新高考改革持续深化，区域教育竞争日趋激烈，学校面临“提质攻坚、特色突围、品牌升级”的关键挑战，亟需以系统性规划破解发展瓶颈，激活办学活力。

（三）核心愿景

坚守“质量立校、科研兴校、特色强校、文化润校”发展路径，以“夯实基础、深化改革、凸显特色、提升品质”为年度主线，构建“党建引领、五育融合、素养导向、智慧赋能”的育人体系，推动教学质量稳步攀升、师资队伍精锐成长、办学特色鲜明彰显、校园生态和谐优质，让每一位学生成长成才、每一位教师专业成就，打造家长认可、社会赞誉的区域优质高中。

二、发展现状与形势分析

（一）现有基础

1.管理体系规范：党组织、校委会、教代会协同治理，“年级负责制+教研组”双轨管理模式高效运行，教学常规“日巡查、周通报、月总结”机制健全，各项工作有序落地。

2.师资梯队稳健：现有教职工结构合理，骨干教师引领作用突出，青年教师成长迅速，“青蓝工程”“名师培育工程”持续推进，校本研修氛围浓厚。

3.教学质量稳步提升：聚焦新高考，深化“深思能课堂”改革，落实金字塔备考策略，教学流程管控严格，学生学业成绩逐年进步，本科上线率持续提升。

4.德育特色初显：以“健全人格”为核心，构建“全员育人、全程育人、全方位育人”德育格局，主题德育活动丰富，学生行为规范养成成效明显。

5.办学条件持续改善：校园基础设施完善，智慧校园建设稳步推进，功能场馆、教学设备满足教育教学需求，校园文化氛围浓厚。

（二）存在问题

1.教学质量瓶颈凸显：尖子生培养力度不足，重点本科上线率有待提升；分层教学精准度不够，学困生转化成效不明显；新高考选科走班、生涯规划指导体系需进一步完善。

2.师资建设短板突出：高层次、领军型名师数量不足，省市级骨干教师占比偏低；教师科研能力不均衡，高水平课题、优质论文产出较少；青年教师教学创新能力、课程开发能力需强化。

3.课程体系不够完善：国家课程校本化实施深度不足，校本课程数量少、特色不鲜明；拓展性、实践性课程供给不足，难以满足学生个性化、多元化发展需求。

4.德育工作实效待增强：德育活动形式创新性不足，与学生生活实际结合不紧密；心理健康教育专业力量薄弱，学生心理疏导、危机干预机制需健全；家校社协同育人机制不够顺畅。

5.智慧教育融合不深入：信息技术与教育教学融合流于表面，智慧课堂、线上教研、数字化管理应用不充分；教师信息素养参差不齐，数据驱动教学、精准育人能力不足。

（三）发展机遇

1.政策红利加持：国家深化新时代教育评价改革、推进普通高中多样化发展，山东省新高考改革持续完善，为学校特色办学、内涵提质提供政策支撑。

2.区域发展赋能：文登区高度重视教育高质量发展，加大高中教育投入，优化教育资源配置，为学校基础设施升级、师资培养、课程改革提供保障。

3.改革内生动力：全校师生发展意愿强烈，教师教研热情高涨，学生成长需求多元，为学校深化教育教学改革、创新育人模式注入内生动力。

三、总体发展目标

（一）办学目标

以优质内涵发展为核心，巩固办学特色，深化课堂与评价转型，2026学年实现教学质量、师资水平、课程建设、德育实效、智慧校园建设五大突破，办学品质跻身区域中上游，为创建现代化创新型示范高中奠定坚实基础。

（二）具体目标

1.教学质量：本科上线率提升5个百分点，重点本科上线率提升3个百分点；高中学业水平考试合格率100%，优秀率达85%以上；学科竞赛省级以上获奖人数同比增长10%。

2.师资队伍：中高级职称教师占比提升2%；新增市级骨干教师1-2名、区级名师2-3名；培育校级名师工作室2个；教师教科研参与率100%，市级以上课题结题2-3项、立项3-4项。

3.课程建设：构建“基础课程+拓展课程+特色课程”三级课程体系；开发校本课程8-10门，特色课程占比提升至20%；完善选课走班、学分管理、生涯规划指导配套制度。

4.德育工作：构建“五育融合”德育体系，学生思想品德合格率100%，行为规范优秀率达90%以上；配齐专职心理教师，学生心理健康教育覆盖率100%；家长满意度达95%以上。

5.智慧校园：完成智慧教学平台升级，实现课堂教学、教研活动、教务管理数字化全覆盖；打造智慧课堂示范班级10个；教师信息素养培训覆盖率100%，信息技术与教学融合优质课比例达30%。

6.校园文化：深化“健全人格、立德树人”文化内涵，打造1-2个校园文化品牌活动；校园环境美化升级，人文氛围浓厚；形成“团结奋进、务实创新、精益求精”的校风。

四、重点任务与实施措施

（一）强化党建引领，提升治理效能

1.筑牢党建根基：坚持和加强党对学校工作的全面领导，落实“第一议题”制度，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神；加强党支部标准化规范化建设，严格落实“三会一课”、主题党日、组织生活会等制度，发挥党员先锋模范作用；深化“扬帆领航”党建品牌建设，推动党建与教育教学深度融合。

2.完善治理体系：健全党组织领导、校长负责、教代会民主管理的治理机制，修订完善学校章程、各项规章制度，形成“决策科学、执行高效、监督到位”的管理闭环；优化部门职能分工，加强年级组、教研组建设，提升管理精细化水平；推进民主管理，定期召开教代会，公开校务信息，保障师生知情权、参与权、监督权。

3.压实责任落实：建立“书记负总责、分管领导具体抓、部门协同落实”的责任体系，细化年度工作目标清单、任务清单、责任清单；健全督查考核机制，定期开展工作督查、述职评议，将考核结果与绩效分配、评优评先挂钩，确保各项工作落地见效。

（二）深化教学改革，全力提质增效

1.夯实教学常规管理：严格落实教学“六认真”（备课、上课、作业批改、辅导、检测、反思）要求，细化“三案一本”（教案、学案、错题案、听课笔记本）检查标准，实行“每周抽查、每月普查、学期总评”制度；规范课堂教学秩序，严控漏课、迟到、提前下课及学生课堂不良行为，纳入教师考核；优化作业设计，推行分层、弹性、个性化作业，严控作业总量，减轻学生过重课业负担。

2.推进课堂教学转型：聚焦新高考，深化“深思能课堂”改革，落实“三讲三不讲”原则，构建“自主、合作、探究”高效课堂教学模式；加强分层教学研究，针对不同层次学生制定差异化教学目标、教学内容和辅导策略，建立学困生档案，实施精准帮扶；推进信息技术与课堂教学深度融合，推广智慧课堂、混合式教学模式，提升课堂教学效率。

3.优化备考策略体系：完善金字塔备考机制，细化各年级备考目标、备考计划和备考措施；高一抓基础、养习惯，强化初高中衔接教学；高二强能力、重提升，做好选科走班教学和学业水平考试备考；高三抓冲刺、提效率，聚焦高考考点，强化专题复习、模拟训练和应试技巧指导；加强高考命题研究，定期组织教师分析高考试题，把握命题趋势，提升备考针对性。

4.强化教科研驱动：树立“科研立校、科研兴校”理念，完善教科研管理制度，营造全员教研氛围；加强课题管理，督导现有省市级课题按时结题，鼓励教师申报各级各类课题，聚焦教学难点、痛点开展研究；深化校本教研，以教研组为单位，每周开展1次教研活动，围绕课例研讨、集体备课、教学反思等主题，提升教研实效；组织教师参与优课、微课、优质课评选，鼓励教师撰写教学论文、教学案例，力争产出一批高水平教科研成果。

（三）加强师资建设，打造精锐队伍

1.强化师德师风建设：坚持师德师风第一标准，深入开展师德师风专题教育，学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，引导教师争做“四有”好老师；建立师德师风考核长效机制，将师德表现作为教师考核、评优评先、职称评定的首要内容；宣传表彰师德标兵、优秀教师，发挥榜样示范引领作用，营造崇德向善、潜心育人的良好氛围。

2.实施分层培养工程：

名师培育：实施“名师培育工程”，选拔骨干教师重点培养，通过外出培训、名师结对、课题引领等方式，打造一批省市级名师、学科带头人；发挥名师辐射带动作用，成立名师工作室，开展示范课、专题讲座、结对帮扶等活动，引领教师专业成长。

青蓝共进：深化“青蓝工程”，为青年教师配备指导教师，明确师徒职责，落实备课、上课、听课、评课等全流程指导；组织青年教师开展教学技能大赛、基本功比赛、汇报课展示等活动，搭建成长平台，促进青年教师快速成长。

全员提升：制定教师年度培训计划，采取“校本研修+外出培训+线上学习”相结合的方式，组织教师参加新课标、新教材、新高考、信息技术应用等专题培训；鼓励教师在职进修、学历提升，拓宽知识视野，更新教育理念，提升专业素养。

3.完善激励保障机制：健全教师绩效考核评价体系，坚持“多劳多得、优绩优酬”，向教学一线、骨干教师、优秀教师倾斜；完善教师评优评先、职称评定、岗位晋升机制，畅通教师成长发展通道；关心关爱教师身心健康，改善工作条件，丰富文体生活，缓解工作压力，增强教师归属感和幸福感。

（四）优化德育体系，落实五育融合

1.构建全员育人格局：坚持“立德树人、育人为本”，构建“全员、全程、全方位”育人体系，落实“教书育人、管理育人、服务育人”职责；明确班主任为班级德育第一责任人，科任教师为学科德育责任人，将德育渗透到教育教学全过程；加强德育队伍建设，定期开展班主任培训、德育研讨活动，提升班主任班级管理、德育工作能力。

2.创新德育活动载体：以“健全人格”为核心，开展爱国主义、集体主义、理想信念、文明礼仪、诚信感恩、法治安全等主题德育活动；结合重大节日、纪念日，组织开展升旗仪式、主题班会、演讲比赛、志愿服务、社会实践等活动，厚植学生家国情怀，培育良好道德品质；加强学生行为规范养成教育，细化学生日常行为规范要求，开展文明班级、文明学生评选活动，引导学生养成良好学习习惯、生活习惯和行为习惯。

3.强化心理健康教育：重视学生心理健康教育，建成标准化心理健康辅导室，配齐专职心理教师，完善心理健康教育课程体系，开设心理健康必修课、选修课；建立学生心理健康档案，定期开展心理健康测评，加强心理疏导和危机干预，及时化解学生心理问题；开展心理健康教育宣传活动，普及心理健康知识，提升学生心理调适能力和抗压能力。

4.健全协同育人机制：加强家校沟通合作，完善家长委员会制度，定期召开家长会、家长开放日活动，畅通家校沟通渠道；开展家庭教育指导服务，普及科学家庭教育理念和方法，提升家长家庭教育能力；加强与社区、公安、消防、医院等单位合作，整合社会育人资源，开展社会实践、法治教育、安全教育等活动，构建家校社协同育人良好生态。

（五）完善课程体系，促进多元发展

1.夯实国家课程实施：严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足国家规定课程；推进国家课程校本化实施，结合学校实际和学生特点，优化教学内容、教学方法和教学资源，提升国家课程实施质量；加强课程实施过程监管，定期开展课程实施情况督查、评估，确保国家课程落地见效。

2.丰富校本课程供给：立足学校办学特色和学生个性化发展需求，构建“基础+拓展+特色”三级课程体系；聚焦学科拓展、科技创新、艺术体育、人文素养、生涯规划等领域，开发校本课程8-10门，形成特色课程集群；完善校本课程开发、实施、评价机制，鼓励教师结合自身专业特长开发校本课程，满足学生多元化、个性化学习需求。

3.规范选课走班管理：适应新高考改革要求，完善选课走班制度，优化选课指导、排课管理、课堂管理、学分认定等配套机制；加强学生生涯规划教育，开设生涯规划课程，配备生涯规划指导教师，帮助学生认识自我、明确发展方向、科学选择选考科目；加强走班教学管理，明确师生职责，规范课堂秩序，保障走班教学有序高效开展。

（六）推进智慧校园，赋能教育教学

1.升级智慧基础设施：加大投入，完善校园网络、多媒体教室、计算机机房、智慧教学平台等基础设施建设，实现校园网络全覆盖、教学设备现代化、管理系统智能化；升级校园安防系统，实现校园重点区域视频监控全覆盖，保障校园安全稳定。

2.深化信息技术融合：推进信息技术与教育教学、教研、管理、服务深度融合，推广智慧课堂、线上教研、数字化办公、智慧管理等应用；鼓励教师利用信息技术创新教学模式，开展线上线下混合式教学、翻转课堂等教学实践，提升教学智能化、个性化水平；利用大数据技术，开展教学质量监测、学生学业分析、教师教学评价，实现数据驱动精准教学、精准育人。

3.提升师生信息素养：制定师生信息素养提升计划，定期开展教师信息技术应用能力培训、学生信息素养教育；组织开展信息技术应用能力比赛、智慧课堂教学评比等活动，提升师生信息技术应用能力；引导师生正确使用网络，增强网络安全意识、信息甄别能力，自觉抵制不良信息，营造健康文明网络环境。

（七）加强校园文化建设，营造和谐育人环境

1.凝练校园文化内涵：深入挖掘学校办学历史、办学理念、办学特色，凝练“健全人格、立德树人”核心文化内涵，形成“团结奋进、务实创新、精益求精”的校风、“敬业爱生、严谨治学、为人师表”的教风、“勤学善思、乐学进取、全面发展”的学风；将校园文化融入校园环境、规章制度、教育教学、师生行为等方方面面，发挥文化育人功能。

2.美化校园环境建设：遵循“科学、绿色、人文”理念，加强校园绿化、美化、净化建设，打造生态优美、环境高雅、人文和谐的校园环境；完善校园文化设施，建设文化长廊、宣传栏、校史陈列室、读书角等文化阵地，营造浓厚文化氛围；加强校园环境管理，落实环境卫生责任制，引导师生爱护校园环境，养成良好卫生习惯。

3.丰富校园文化活动：开展丰富多彩的校园文化活动，打造1-2个校园文化品牌活动；定期举办校园文化艺术节、体育节、读书节、科技节、辩论赛、演讲比赛、文艺汇演等活动，为学生展示才华、发展特长提供平台；加强校园文化宣传，利用校园广播、宣传栏、微信公众号、校园网站等载体，宣传校园文化、办学成果、师生先进事迹，传递正能量，提升学校知名度和美誉度。

（八）筑牢安全防线，建设平安和谐校园

1.压实安全管理责任：坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，健全学校安全管理责任体系，落实校长安全工作第一责任人职责，分管领导具体负责，各部门、各岗位全员参与、各司其职、齐抓共管；完善安全管理制度、应急预案，定期开展安全隐患排查整治、应急演练，提升安全管理规范化、精细化水平。

2.强化安全教育宣传：常态化开展安全教育，开设安全教育课程，定期开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防诈骗、禁毒、法治等专题教育活动；利用校园广播、宣传栏、主题班会、家长会等载体，普及安全知识，提升师生安全意识、防范意识和自救互救能力。

3.加强重点领域管控：聚焦校园消防安全、食品安全、宿舍安全、交通安全、校园欺凌、心理健康、网络安全、疫情防控等重点领域，加强日常监管，细化防控措施，及时消除安全隐患；加强校园周边环境综合治理，配合相关部门整治校园周边治安、交通、文化、餐饮等环境，营造安全、稳定、和谐的校园周边环境。

五、保障措施

（一）组织保障

成立以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人、年级组长、教研组长为成员的规划实施领导小组，统筹规划实施工作，研究解决实施过程中的重大问题；领导小组下设办公室，负责规划实施的日常协调、督查、评估、总结等工作；各部门、各年级、各教研组明确专人负责规划落实，细化工作方案，确保规划各项任务有序推进、落地见效。

（二）制度保障

修订完善学校各项规章制度，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，为规划实施提供制度支撑；健全规划实施督查考核机制，将规划目标任务分解到年度、学期、月度，明确责任主体、完成时限、考核标准，定期开展督查考核，考核结果与绩效分配、评优评先、职称评定挂钩，强化激励约束，确保规划刚性执行。

（三）经费保障

积极争取上级财政支持，合理安排学校经费预算，优化经费支出结构，加大对教育教学改革、师资培训、课程建设、智慧校园、校园文化、安全设施等重点领域的投入；严格经费管理，规范经费使用，提高经费使用效益，确保规划实施各项工作经费需求得到保障。

（四）资源保障

整合校内外优质教育资源，加强与高校、科研机构、兄弟学校的交流合作，引进先进教育理念、教学方法、课程资源和管理经验；充分利用社会资源，争取家长、社区、企业等社会各界对学校发展的支持，为规划实施创造良好外部环境；加强学校内部资源整合，优化资源配置，提高资源利用效率，为学校发展提供有力资源支撑。

（五）监督评估保障

建立规划实施监督评估机制，成立由学校领导、教职工代表、家长代表、社会代表组成的评估小组，定期对规划实施情况进行监督检查、评估总结；实行年度评估、中期评估、终期评估相结合，年度评估每年1次，中期评估在学年中进行，终期评估在学年末进行；评估结果及时公开，接受师生和社会监督；根据评估结果，及时总结经验、查找问题、分析原因，动态调整规划目标任务和实施措施，确保规划顺利实施、取得实效。

六、附则

1.本规划经学校教代会审议通过后实施，由学校规划实施领导小组负责解释。

2.本规划实施过程中，如遇国家政策调整、区域教育发展规划变化或其他重大情况，由规划实施领导小组研究，经教代会审议通过后，可对本规划进行修订完善。